中小学教育资源及组卷应用平台 1.3 《学会自我保护》导学案 一、【新课导入】 看视频《破除性教育误区》，导入新课。 【核心素养目标】 道德修养：树立正确的道德观念和牢固的法律意识；树立正确的性观念。 法治观念：自重自爱，遵守中学生日常行为规范，正确与异性交往。 责任意识：增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 【自主学习】答案直接在课本上划出来，并写上序号①②③等。 1、获取性知识的必要性和途径P9 涉及性的问题,我们应该如何保护自己？ 探究分享 议题一：学习了解性知识 · 树立正确性观念 1、一位父亲来找心理咨询师求助，他的儿子小明读初一，某一天的深夜，父亲听到小明起床上厕所，一想到小明这么晚还没睡着，就去他的房间了解情况。刚打开门就看到小明慌张地把什么东西藏进被窝，从被子里透出的光，父亲猜测到可能是手机。他开灯让小明拿出来，小明神情紧张地把手机上交给父亲，当他看到手机里正播放片时，气简直不打一处来。小明在旁边也看到了他的表情变化，愧疚地说：“我不该看黄色视频，你打我吧！”..... 问：（1）处于初一的孩子小明，为什么会对性知识产生好奇？ 小明获取性知识的途径正确吗？对此，你有哪些好的建议？ 2、知识拓展：中学生性健康教育的意义 ①性教育可以帮助未成年人理解身体的生理变化，减少因不了解而产生的焦虑和恐惧。通过科学的知识，他们能够正确认识和处理青春期身体的变化，从而促进身心健康 。 ②性教育不仅涉及生理知识，还包括性别平等的教育，帮助未成年人认识到自己的价值，学会在情感、身体和社交关系中保护自己，与异性建立健康的关系 。 ③青少年获取性知识有利于青少年获得与其年龄相适应的性生理、性心理的常识，消除对性的困惑、焦虑、恐惧，促进身心健康，提高自我防御、自我保护意识。 ④开展性教育可以帮助青少年了解性知识，认识自己、保护自己，学会与异性正常交往，培养健全人格。 议题二：自重自爱不越界 · 自我保护防性侵 P10探究与分享一：针对他们的观点，说说你的看法。 2、在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方:“你想干什么 再这样我就报警!”男青年灰溜溜地下车走了。 （1）请你评析这两位女生的做法。 （2）遇到类似的情况，你认为我们该如何保护自己 3、判断下列情境中，哪些行为表现属于性骚扰？ （1）在地铁上，某男士故意用身体去蹭某女孩臀部。 （2）公交车上一对情侣接抱、接吻，满车人都很尴尬。 （3）邻居哥哥拉住女孩乐乐的手,反复抚摸。 （4）男生们在课间谈论班里某女孩的胸部发育状况，女孩感到很生气。 （5）隔壁班有个男生喜欢黏着另一位男生，经常对其进行一些不必要的身体接触。 （6）有一个同学躲在厕所摸自己的隐私部位。 4、观看视频《严防性侵———增强自我保护意识和能力》，归纳：如何预防性侵害？遭遇性侵害时怎么办？ 5、某大学在校学生王某，通过网上交友结识了13周岁的张某，二人逐渐发展成为男女朋友关系，张某告知了王某自己是一名初中学生。交往过程中王某多次邀请张某去其家中玩耍，期间二人多次自愿发生性关系，后此事被张某母亲发现并报案。最终，检察院以王某涉嫌强奸罪起诉到法院，法院判决王某犯强奸罪，判处有期徒刑五年。 议一议：你从这个案例中得到什么警示？ 五、课堂总结 六、【自我检测】 1．在新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》中，明确指出应健全学生行为规范，并首次提出“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育”。对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（ ）。 ①是因为随着身体的发育，学生逐 ... ...
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