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人教版(2019)高中地理选择性必修一 4.3 海—气相互作用 课件(23张)

日期:2026-03-21 科目:地理 类型:高中课件 查看:92次 大小:29952459B 来源:二一课件通
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(课件网) 海—气相互作用 2019年开始非洲蝗虫大量繁殖,2020年2月联合国发布了一项警告,称目前东非大部分地区都有大量的沙漠蝗虫。 受到蝗虫威胁的索马里和埃塞俄比亚直接宣布农业生产直接停滞,印度学者预测蝗灾将造成印度粮食减产30%-50%。 请看视频,了解非洲蝗灾的形成。 正常年份8月份印度洋水温分布 印度洋东岸的苏门答腊岛夏季平均温度29.8℃,而索马里沿岸一带的气温,最热季节一般不到25℃。 印度洋东西两岸夏季的气温存在显著差异,对此现象进行解释。 自主探究一: 苏门答腊岛 索马里 海—气的水热交换方式。 实验探究: 1.把玻璃片放在两个杯子上空相同位置,观察现象。 2.用手摸两个玻璃片,感受差异。 思考:两个杯子上述现象存在差异的原因。 水滴 温度变高 潜热传输 海水温度越高,海气温差越大,海水传输给大气的热量和水分越多。 海—气相互作用传输的方式 海—气相互作用的结果 长波辐射、传导、对流、潜热传输 交换物质和能量 物质:水汽、C02、03、固体尘埃等 能量:热能等 请在地图中用模型模拟印度洋东西两岸正常年份的大气环流,并从海—气相互作用角度解释赤道附近印度洋东西两侧的景观差异。 合作探究二: 苏门答腊岛 索马里 合作探究三: 1.请在地图上用模型印度洋东西两岸2019年8月的大气环流图。 2.从海—气相互作用的角度,解释2019年开始的非洲蝗灾的成因。 2019年8月份印度洋水温距平值 2019年8月份水温距平值 观察并描述正常年份和2019年8月赤道附近太平洋的海水温度特征。 正常年份8月水温 自主探究四: 2019年8月份水温距平值 1.请在地图中用模型模拟太平洋东西两岸正常年份的大气环流,并说明两岸气候的差异。 2.请在地图中用模型模拟太平洋东西两岸2019年8月的大气环流。 合作探究五: 正常年份8月水温 高温海区 低温海区 大洋东岸 大洋西岸 太平洋 沃克环流 信风 西 东 正常年份赤道附近太平洋的大气环流及其对两岸气候的影响 大洋东岸 大洋西岸 太平洋 西 东 海区温度下降 海区温度升高 厄尔尼诺发生年份赤道附近太平洋的大气环流 沃克环流逆转 海区温度下降 海区温度升高 大洋东岸 大洋西岸 太平洋 沃克环流减弱 信风 西 东 厄尔尼诺发生年份赤道附近太平洋的大气环流 弱 弱 弱 弱 弱 厄尔尼诺发生年份赤道附近太平洋的大气环流 合作探究六: 森林火灾 洪涝灾害 渔业减产 荒漠花海 以下四图是厄尔尼诺发生时在各区域产生的现象,请判断位置并说明理由。 水道相连 蝗灾 异常 升温 异常升温 异常降温 异常降温 2019年8月份水温距平值 厄尔尼诺年 厄尔尼诺年 拉尼娜年 拉尼娜年 厄尔尼诺年 拉尼娜年 厄尔尼诺现象: 赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高。 拉尼娜现象: 赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常降低。 厄尔尼诺现象 拉尼娜现象 沃克环流 太平洋水温 大洋东岸 大洋西岸 气候 太平洋东岸 太平洋西岸 渔业资源 太平洋东岸 厄尔尼诺和拉尼娜现象对比 减弱或逆转 增强 增高 降低 降水增加,多洪涝灾害 降水减少,多干旱灾害 降低 增高 降水减少 降水增加 自主梳理: 渔业减产 渔业增产 数据图表来源:NOAA 厄尔尼诺和拉尼娜现象交替出现。 热量收入 热量支出 400 800 1200 1600 辐射热量【J/(m2·d)】 10 20 30 40 50 60 70 80 90°N 纬度 北半球海洋热量收支随纬度的变化 1.请用模型图模拟2019年8月南半球太平洋的洋流强度的变化。 2.请依据上述材料及所学知识分析2019年厄尔尼诺现象之后2021年开始出现拉尼娜现象的原因。 2019年8月份水温距平值 弱 弱 弱 弱 合作探究七: 厄尔尼诺现象 拉尼娜现象 沃克环流 太平洋水温 大洋东岸 大洋西岸 气候 太平洋东岸 太平洋西岸 渔业资源 太平洋东岸 对全球气候影响 厄 ... ...

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