11.2 滑轮 课件(共21张PPT)2025-2026学年教科版（2024）八年级下册

(课件网) e7d195523061f1c0f0ec610a92cff745ee13794c7b8d98f8E73673273C9E8BE17CC3D63B9B1D6426C348A354AD505654C28F453CD7C8F90EADD06C08281DAED7140E5AAAED5880ECE414DFB6A93B82BE019406867034C3A8500A4827DCF3FBF74A471B736410707E336A01C9ADC9BE02ACCB8DF2121D81636A067B8AE80C6AB6F014154F4E7B7247 第11章 机械与功 2 滑轮 新课引入 新课讲授 随堂练习 课堂小结 因为旗杆的顶部安装了一个周边有槽、并可以绕轴转动的轮子。我们把这样的轮子称为滑轮。 新课引入 升旗时，为什么旗手向下拉绳子，国旗却往上运动呢？ 1.概念：使用滑轮时，滑轮的位置固定不变的叫定滑轮。 定滑轮 知识点1 新课讲授 使用定滑轮是否省力 用弹簧测力计匀速拉动钩码使其上升，观察弹簧测力计的示数与钩码重力的大小关系，观察当拉力方向改变时，弹簧测力计的示数是否变化。 1 N 2 N 2 N 2 N 根据弹簧测力计的示数可知，使用定滑轮时，所用拉力的大小与被提升物体的重力有关，与拉力的方向无关。 由此可以证明，定滑轮不能省力，但可以改变动力的方向。 2.定滑轮使用原理分析 定滑轮实质是一个等臂杠杆。 L1=L2 F1=F2 1.概念：滑轮的位置随被拉动物体一起改变的叫动滑轮。 动滑轮 知识点2 实验探究：使用动滑轮 1.实验过程 （1）在动滑轮下方悬挂所受重力为G的钩码，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，读出弹簧测力计的示数F1，比较F1和G的大小是否相等。 （2）分别测出钩码升高的高度h和绳子自由端升高的高度s。 （3）改变钩码的个数，重复上述实验。 G F1 2G F2 2.实验结论：使用动滑轮能省力，但费距离（绳子自由端移动的距离是重物移动距离的两倍），且不能改变动力的方向。 实质：动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆。 忽略滑轮的自重、绳重及摩擦，省一半力，但不能改变动力的方向； 动力作用点移动的距离是重物移动距离的2倍。 h s =2h 省力意味着费距离，即s=2h 拉力 F（绳子自由端）移动速度 vF 是物体上升速度v物 的2倍，即vF= 2v物 3.定滑轮和动滑轮的特点（不计绳重及滑轮与轴间的摩擦，匀速拉动物体） 定滑轮可以改变动力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变动力的方向。 能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变动力的方向呢？ + = ？ 1.概念：定滑轮和动滑轮的组合。 2.特点：既能省力又能改变动力的方向，但费距离。 滑轮组 知识点3 3.吊重物时滑轮组的常见等量关系 （1）不计动滑轮重、绳重和摩擦，若动滑轮被n股绳子吊起，则F=。 （2）不计绳重及摩擦，考虑动滑轮重，则F=。 （3）拉力F的作用点通过的距离s与重物被提起的高度h之间的关系为s=nh（任何情况下都成立）。 （4）绳子自由端移动的速度v与重物移动速度v物之间的关系为v=nv物。 4.判断滑轮组承担物重的绳子股数n的方法 可采用“切割法”判断。在动滑轮与定滑轮之间画一条虚线，将它们隔离开，有几股绳子与动滑轮相连，就有几股绳子承担物重，如图所示。 5.滑轮组的组装 （1）基本原则：奇动偶定。 （2）具体步骤：根据题意求出承担物重的绳子股数n=（G表示物重，F表示所需拉力，不考虑动滑轮重、绳重和摩擦）。若承担物重的绳子股数为奇数，则绳子从动滑轮开始绕线；若承担物重的绳子股数为偶数，则绳子从定滑轮开始绕线。 滑轮组的相关计算 如图所示，用不同的滑轮组提起同一重为G的物体，图甲中滑轮组是由两个定滑轮组成，不能省力，则绳端拉力的大小F甲=_____，当物体上升高度为h时，绳端移动的距离s甲=_____；图乙中滑轮组是由一个定滑轮和一个动滑轮组成，承担物重的绳子股数n乙=2，则绳端拉力的大小F乙=_____，当物体上升高度为h时，绳端移动的距离s乙=_____。（忽略滑轮自重、绳重和摩擦 ... ...