3.2 国际关系 教案（表格式）2025-2026学年统编版高中政治选择性必修一当代国际政治与经济

课题 国际关系 教学目标 1.通过分析巴以冲突的历史与现状，感悟国家关系的含义、表现形式和国家间交往的主要方式，了解国际法的作用，明确当今国际竞争的实质是以经济、科技和军事实力为基础的总和国力的较量，把握影响影响因素。 2.通过分析巴以冲突的原因，明确国际关的影响因素，印证国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素，并能以此科学地认识和解读国际现象。 3.在巴以冲突和中国和平稳定环境的对比中，关注我国国家利益，自觉树立维护国家利益的意识，增强维护国家利益的能力，同时培养将维护本国利益和维护各国利益相统一的世界眼光。 教学重点：国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。 教学难点：国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。 教学过程 主题：巴以冲突，何去何从？ 一、新课导入 【图片导入】 师：同学们，请看这张图。图片中有两个国家的国旗，你知道是哪两个国家吗？ 生：巴勒斯坦和以色列。 师：没错，那为什么两国国旗之间有一道裂痕呢？ 生：因为两国现在正在战争/因为巴以冲突。 师：非常正确。这道裂痕正是如今巴以关系的真实写照。今天，我们就以巴以冲突为媒，一起学习国际关系的知识。 二、新课讲授 环节一：冲突观察 识关系 【情景创设】时政播报·巴以冲突 【学生活动】时政播报员为同学们播报巴以冲突相关消息。 【探究任务一】结合巴以冲突，谈谈对国际关系的理解。 【总结】从同学的发言中总结，国际关系，即国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。这里涉及的主体有国家、国际组织。最主要的是国家与国家之间的关系。因此，冲突中的巴以关系，联合国与巴、以关系都属于国际关系的范畴。 国际关系主要聚焦战争与和平、冲突与合作等问题。表现为巴以冲突、联合国维护世界和平等。 国际关系的内容是多方面的，包括政治、经济、文化、军事关系等。巴以和谈是政治关系、巴以战争是军事关系。 国际关系的形式复杂多样，基本形式表现为竞争、合作、冲突。如巴以之间既有竞争与冲突，也有谈判合作。 国家间交往方式包括贸易往来，文化、科技、教育、医疗交流，外交磋商，领导人互访，缔结条约或协议等。如巴以谈判达成停火协议、美国领导人访问以色列等。 在国际交往中，各国逐渐以条约和习惯做法为基础，发展出一些被普遍遵守的行为规则，被成为国际法。国际法规范着国际交往的各个方面和国际关系的各领域，对维护国际关系稳定、促进世界和平与发展有着重要作用。如安理会决议、巴以停火协议等。 环节二：冲突揭秘 剖根源 【情境创设】视频：两分钟看懂巴以冲突 【探究任务二】巴以冲突爆发的原因是什么？ 【学生活动】小组商议，交流展示。 【总结】巴以冲突受到历史、宗教文化、现实利益的等不同因素的影响。这充分说明了国际关系是多种因素共同作用的结果，这些因素包括国家利益、国家实力、宗教、文化和历史等。所有的影响因素，归根结底是基于国家利益的需要，而国家利益的范围由国家实力来决定，因此，国家利益和国家实力是影响国际关系的决定因素。 巴以冲突的发展造成了世界的分裂。如美国英国虽支持以色列，但在其国内，也出现了支持巴勒斯坦、反对援助以色列的游行，跟美英政府支持以色列的政策形成鲜明对比。这说明国家利益不是抽象的，归根结底是统治阶级意志和利益的体现，正如美英社会的反以游行，表明了资本主义国家维护的是资产阶级的利益。 我国是社会主义国家，国家利益与人民的根本利益一致，维护我国的利益就是维护人民的根本利益。 从巴以冲突的各方立场中，我们知道了各国间存在这复杂的利益关系，既存在共同利益，也存在利益的对立。而正是共同利益，使国家间的合作变为可能，而国家间的利益对立则是引起国家冲突的根源。可以说，不 ... ...