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课件网) 专题四 生物的变异与进化 小专题1 生物的变异与育种 构建 必备知识 基因突变及其他变异 突破 关键能力 A A D C 生物育种及应用 B B B D 提升 学业水平 诱变育种 隐性 7 图中1、4、7均为早抽薹突变体，且其中7号染色体上均只含有与亲本甲相同的重复序列，而与野生型不同，同时它们的5号染色体上不都含有与野生型相同的重复序列 乙 丙 小专题2 生物的进化 构建 必备知识 生物进化的理论及物种的形成 突破 关键能力 D B C D 协同进化与生物多样性的形成 D D B B 提升 学业水平 C 2门世2有 3厚 细胞 低频性、随机性 癌变 普遍性、不定向 性、多害少利性 基因 结果：产生新基因 突变 生物的变异 可遗传的变异 诱导外因 自由组合 基因 重组 互换 转基因 不可遗传 染色 染色体结 构变异 的变异 体变异 染色体数 日变异 MN O Pq 已知的染色体 MN MN OOPq ● 缺失 重复 新基因 ↓ M PO Nq MNOPaF MN ●0 倒位 易位 基因突变 均可在光学显微镜下观察到（均未产 光学显微镜下不能 生新基因，但却发生了基因数目或 观察到（基因数目和 排列顺序的变化) 排列顺序均未变化 无生殖隔离 杂交育种 集优 有生殖隔离 细胞工程或基因 工程育种 育种目标 无中生有一诱变育种 各性状“加强”一多倍体育种 “外源基因”表达一基因工程育种 最“简捷”一杂交育种 方法特点 最快获得纯合子— 单倍体育种 最具预见性 基因工程育种 能“无中生有”，却较“盲目”一 诱 变育种 杂交实验较难 最简便的方法是自交 进行的植物 验材料 进行营养繁 出现所需性状即可，不需 殖的植物 要培育出纯合子 原核生物 一般采用诱变育种或基 因工程育种 (消失) XX 并连X 亲本 F2 7号染甲野生型1234567 8 9 10 11 12 色体 SSR 5号染 色体 SSR 注：F,中的1、4、7表现为早抽薹，其余为野生型。 a B 共同由来学说 拉马克进化论 适应是自然 选择的结果 达尔文进化论 种群 自然选择学说 现代生物进化理论 生殖 隔离 协同进化 两种 牛物进化的标志：种群基因频率的改变 标志 物种形成的标志：生殖隔离的形成 突变和基因重组 物种形成的 物种形成与进化 自然选择 三个环节 隔离 人 进化与物种的形成：生物发生进化，并 不一定形成新物种，但是新物种的形成 要经过生物进化，即生物进化是物种形 成的基础 三种 隔离与物种形成：物种的形成不一定要经 关系 过地理隔离，但必须经过生殖隔离 协同进化与生物多样性：协同进化并不只 包括生物与生物之间的协同进化，还包括 生物与无机环境之间的协同进化。生物多 样性是协同进化的结果
