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课件网) 广播电视与通信 第二节 第十九章 电磁波与信息时代 （沪粤版）九年级 下 01 课标解读 02 学习目标 03 激趣导入 04 新知探究 05 分析讨论 06 归纳总结 07 知识拓展 11 作业布置 10 作业布置 09 课堂小结 08 练习与应用 课标解读 1.掌握无线电广播、电视的信号传递过程，理解移动通信的基站转接原理； 2.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响； 3.了解物理学在信息技术中的应用。 学习目标 1.物理观念：理解各类通信方式中电磁波的作用，明确信号“发射—传输—接收”的基本流程。 2.科学思维：对比不同通信方式的特点与应用场景，梳理电磁波在通信中的核心逻辑。 3.科学探究：通过分析教材图示，拆解通信信号传递过程，提升逻辑分析能力。 4.科学态度与责任：感受我国5G、北斗系统的科技成就，激发民族自豪感，树立科技探索意识。 重点： 1.掌握无线电广播、电视的信号传递过程，理解移动通信的基站转接原理； 2.了解卫星通信的覆盖特点及北斗系统的应用。 难点： 1.解释“调制”“调谐”“检波”在广播信号传递中的作用； 2.理解同步卫星实现全球通信的原理 学习目标 激趣导入 用手机刷视频和同学通话，晚上在家看电视节目，周末用导航软件出行，这些使我们的生活变得丰富多彩的情景都离不开电磁波，那么它们是怎样通过电磁波传送的呢？ 新知探究 一、无线电广播和电视 1.无线电广播信号传递 （1）无线电广播是通过电磁波来传输声音信号的。 ①在播音室里，通过话筒把声音信号变成电信号，即音频信号 。 新知探究 ②在控制室内，将音频信号加载到高频电流上，形成调制信号。 ③放大后的调制信号通过天线发射，以电磁波的形式在空中传播。 新知探究 ④收音机接收到一定量的电磁波，通过调谐和检波把其中的音频信号提取出来并加以放大，还原成声音。 扬声器 天线 调谐指示器 分析讨论 你能说一说电磁波传递声音信号的过程吗？ 参考答案： 话筒将声信号→电信号（音频信号）→音频信号加载到高频电流上→调制信号→天线→以电磁波形式传播发射→收音机天线接收电磁波→调谐→检波（提取音频信号）→放大→扬声器→还原成声音。 新知探究 （2）收音机波段参数 收音机的中波（MW）波段的频率范围是300~3 000 kHz，相应的波长范围是1 000~100 m ；短波（SW）波段的频率范围是3~30 MH z，相应的波长范围是100~10 m 。 新知探究 2.电视信号传递 （1）用摄像机在演播室里拍摄画面和录音 （2）选取、切换不同角度、大小的画面来制作电视节目 新知探究 （3）电视塔发射经放大后的载有视频信号和音频信号的电磁波 （4）电视机接收到电磁波，将视频信号和音频信号提取出来，分别送到显示屏和扬声器还原成图像和声音。 新知探究 归纳总结 3.电视与无线电广播在信号传递上的异同点。 （1）相同点 ①传输载体：用电磁波作为信息传输的载体。 ②核心原理相同：都遵循“调制－发射－传播－接收－解调”的基本工作流程。即将需要传递的信号加载到高频电磁波上发射出去，在接收端再将信号从载波上“取”下来，还原成我们能感知的形式。 新知探究 比较项目 无线电广播 电视 传递信号 仅传递声音信号。 同时传递声音和图像信号。 信号带宽 所需频带较窄，对带宽要求低。 图像信号频带很宽（通常为5~6MHz），需要更宽的带宽。 发射与接收 发射端只有话筒，接收端只有扬声器。 发射端多了摄像机，接收端多了显示器。 信号质量 易受干扰，但对实时性要求极高。 对信号稳定性要求更高，模拟信号时代易出现“雪花”、“重影”等现象。 （2）不同点 知识拓展 显像管电视和液晶电视 显像管电视：以阴极射线管为核心，电子束轰击荧光粉自发光成像的电视。 早已停产退市，仅在怀 ... ...
