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课件网) 2 鸟与昆虫 第一单元 （粤教粤科版）三年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：了解鸟类体表有羽毛、有翅膀、卵生等特征，昆虫身体分头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅（部分退化）、卵生等特征，知晓二者多数会飞行及与生态、人类的关系。 科学思维：通过观察不同鸟类和昆虫的形态结构等特征，进行对比、归纳，概括出鸟类和昆虫的共同特征，培养分析、综合的逻辑思维能力。 探究实践：运用观察法，对多种鸟类和昆虫的羽毛、翅膀、足、触角等结构以及繁殖方式等特征进行观察记录，在实践中总结特征，提升观察和探究能力。 态度责任：保持对鸟类和昆虫观察探究的兴趣，认真严谨地观察记录，认识到它们在生态系统中的重要性，培养保护生物多样性的责任感。 新知导入 02 欣赏视频：飞行的蝴蝶 新知导入 02 欣赏视频：飞翔的鸟类 同学们，大家看这两种动物都能飞行，但它们飞起来的样子、用的‘工具’一样吗？ 03 探究导入 我的想法： 鸟类有哪些共同特征？ 问题与想法① 03 探究新知 探索与实践① 观察几种鸟的形态结构等特征，归纳鸟类的共同特征。 鸽子 喙 足 翅膀 03 探究新知 探索与实践① 观察几种鸟的形态结构等特征，归纳鸟类的共同特征。 03 探究新知 探索与实践① 观察并记录：将观察到的结果记录在下面的框中。 动物名称 有无羽毛与翅膀 有无喙 是否会飞行 繁殖方式 鸽子 翠鸟 企鹅 鸵鸟 家鸡 鹅 有羽毛、有翅膀 有羽毛、有翅膀 有羽毛、有翅膀 有羽毛、有翅膀（退化） 有羽毛、有翅膀（退化） 有羽毛、有翅膀（飞不高） 有 有 有 有 有 有 会 会 会 不会 不会 不会 卵生（生蛋） 卵生（生蛋） 卵生（生蛋） 卵生（生蛋） 卵生（生蛋） 卵生（生蛋） 03 探究新知 观察几种鸟的形态结构等特征，归纳鸟类的共同特征。 ①体表特征 。 ②身体结构 。 ③器官特征 。 ④生理特征 。 ⑤繁殖方式 。 探索与实践① 我发现： 03 探究新知 通过观察，可以发现鸟类有哪些共同特征？ 讨论与发现① 所有鸟类都有羽毛和翅膀，都有喙，繁殖方式都是卵生（生蛋），大部分鸟类会飞翔，少数鸟类不会飞（如企鹅、鸵鸟）。 03 探究导入 昆虫有哪些共同特征？ 问题与想法② 我的想法： 03 探究新知 探索与实践② 观察常见昆虫的形态结构等特征，找出昆虫的共同特征。 03 探究新知 观察并记录：将观察到的结果记录在下表中。 探索与实践② 动物名称 具体分为几部分 有几对足 有几对飞翔 有几对触角 繁殖方式 蜜蜂 蝴蝶 蚱蜢 蜻蜓 蟋蟀 蟋蟀 头、胸、腹三部分 三对 两对 一对 卵生 头、胸、腹三部分 三对 两对 一对 卵生 头、胸、腹三部分 三对 两对 一对 卵生 头、胸、腹三部分 三对 两对 一对 卵生 头、胸、腹三部分 三对 两对 一对 卵生 头、胸、腹三部分 三对 两对 一对 卵生 我发现： 03 探究新知 通过观察，可以发现昆虫有哪些共同特征？ 讨论与发现② 所有昆虫的身体都分头、胸、腹三部分，都有三对足和一对触角，大部分有两对翅膀，繁殖方式都是卵生（生蛋）。 03 探究新知 总结与提升 鸟类 体表有羽毛 有一对翅膀 昆虫 身体分头、胸、腹飞 行三部分，有两对翅膀 卵生，多数 会飞行 03 探究新知 除了企鹅、鸵鸟，你还知道哪些不会飞的鸟？ 思考与练习 03 探究新知 大多数蚂蚁没有翅膀，它们是昆虫吗？ 它们是昆虫。因为蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，有三对足和一对触角，繁殖方式也是卵生，符合昆虫的共同特征，有没有翅膀不影响它是昆虫。 思考与练习 03 探究新知 昆虫小知识 昆虫是地球上种类最多的一种动物群体，它们的踪迹几乎遍布世界的每个角落。这与昆虫具有极强的环境适应能力有很大关 ... ...
