3.1 激素与内分泌系统-课后练习（含答案）-2025-2026学年高二上学期《生物》（人教版）选择性必修1

3.1 激素与内分泌系统 基础巩固练 1．以下关于动物激素调节的叙述，正确的是（　　） A．一种内分泌器官只能分泌一种激素 B．激素与靶细胞的特异性受体结合后发挥作用，因此激素调节范围局限且准确 C．激素发挥作用后失活，因此激素调节作用时间短暂 D．多种激素可协调配合共同调节同一生理功能 2．激素是生命活动的重要调节物质。下列关于激素类药物在实践中应用的叙述，正确的是（　　） A．因病切除甲状腺的患者，需要长期服用促甲状腺激素 B．在渔业生产中，通常是给雌雄亲鱼注射性激素类药物，有利于进行人工授精和育苗 C．运动员服用人工合成的睾酮衍生物，可提高运动速度，但运动比赛中禁止使用 D．对侏儒症患者注射适量的生长激素，可增加身体高度 3.科学家通过设计巧妙的实验来研究各种激素的功能。下列说法错误的是（　　） A.斯他林和贝利斯将稀盐酸注射到狗的静脉中，发现稀盐酸能促进胰腺分泌胰液 B.将只剩胰岛的胰腺做成提取液注入因摘除胰腺而患糖尿病的狗体内，可使其血糖下降 C.阻断动物垂体与下丘脑间的血液联系，导致其生殖器萎缩，该实验利用了“减法原理” D.公鸡睾丸的摘除和重新移植实验不能证明是雄激素睾酮影响了公鸡的雄性特征 4.如图是人体内胰液分泌调节的部分过程示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A.胰液中含有胰岛素和胰高血糖素 B.过程A表示反射，其中胰腺为效应器 C.胰液的分泌既受神经的调节也受激素的调节 D.促胰液素通过体液运输，其化学本质为固醇类 5．某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统中的作用，设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔出生后，观察它们的性染色体组成及外生殖器表现，实验结果如表。 性染色体组成 外生殖器表现 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 据此可知，以下叙述错误的是（　　） A．发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育为雌性 B.可增设实验：摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，给予一定量睾酮，观察胚胎发育后性别 C．从实验设计的角度来看，本实验和增设实验应用了“减法原理”和“加法原理” D．从实验结果来看，本实验同时证明了生物的性状可由遗传因素和环境因素共同控制 6．生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图所示。研究人员利用无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养液中添加不同物质分组离体培养，验证生长激素可通过IGF-1促进软骨细胞生长。实验设计如表所示，a组为对照组，已知e组培养的软骨细胞较a组生长明显加快。下列分析不合理的是（　　） 组别 a b c d e 培养液中添加的物质 无 GH IGF-1 正常小鼠去垂体一段时间后的血清 ？ A.根据图示可以确定软骨细胞具有GH受体和IGF-1受体 B．促进软骨细胞生长过程中，GH和IGF-1具有明显的协同作用 C．与a组比较，b、c、d三组中软骨细胞生长无明显变化的是d组 D．e组培养液中添加的物质是正常小鼠去垂体并注射GH一段时间后的血清 7.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析不正确的是（　　） ①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸→静脉血液→不分泌胰液 ③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液 ④稀盐酸+小肠黏膜（磨碎）→提取液注入静脉血液→胰腺分泌胰液 A.①与②组成的实验，自变量是稀盐酸刺激的部位 B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节 C.①②③④组成的实验说明小肠黏膜产生的物质经血液运输可调节胰液的分泌 D.要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究 8.“甲亢”往往是由体内甲状腺激素浓度过高，引起线粒体的解偶联作用（细胞内有丙酮酸的大量分解，但无ATP形成）导致的。根据这一事实，“甲亢”患者会出现的 ... ...