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课件网) 蚂 蚁 人教鄂教版二年级下 《观察小动物》 提出和聚焦问题 在这星球上我们不是孤独的群体 还有好多动物一直陪着我们 同学们，观察过 吗？我们周围都 有什么动物？ 今天我们了解蚂蚁！ 新知讲解 蚂蚁是常见的动物， 我们在校园里找一找 蚂蚁的窝 科普视频：了解蚂蚁 观察蚂蚁身体 画观察蚂蚁身体 学会观察蚂蚁（探究视频） 观察记录 活动要求： 问题： 1、蚂蚁长的是什么样的？ 2、蚂蚁的身体有几部组成？ 3、蚂蚁的足,长在身体哪个部位？ 1、蚂蚁胆子小，观察时我们要轻声，不要惊动蚂蚁。 2、蚂蚁身材小，观察时需要借助放大镜来仔细观察。 3、一边观察一边画出一只蚂蚁。 4、请画得大一点，简单一点。 5、活动结束后请小组长整理好实验器材。 蚂蚁的身体结构 新知讲解 蚂蚁的身体结构（讲解视频） 蚂蚁的身体结构 新知讲解 触角 头部 足（3对） 胸 腹 画一画蚂蚁的样子 看一看 根据我们观察到的 蚂蚁的身体结构画 一画蚂蚁的样子 制作蚂蚁模型 用身边的材料制作蚂蚁模型 制作模型可以帮 助我们更好地理 解蚂蚁的身体结构 材料准备： 彩色扭扭棒（毛根） 竹签 / 木签 橡皮泥 制作蚂蚁模型 制作身体骨架 取一根竹签，作为蚂蚁的身体主干。 用黑色扭扭棒紧紧缠绕在竹签上， 做出蚂蚁的头、胸、腹三段 取 6 根短的黑色扭扭棒，每根约 5-7 厘米长。 将它们分别弯折成 “L” 形，作为蚂蚁的六条腿。 把这 6 条腿均匀地固定在胸部两侧，每侧 3 条 制作六条腿 制作蚂蚁模型 取两根细的黑色扭扭棒， 每根约 3-4 厘米长。 将它们固定在头部前方， 稍微向上弯曲，模拟蚂蚁的触角。 制作触角 制作蚂蚁模型（演示视频） 探究蚂蚁感知本领 二、观察蚂蚁食物 观察记录 小朋友们！观察一下我们爱吃什么？ 准备材料 青菜，火腿肠，饼干， 辣椒、棒棒糖 二、观察蚂蚁食物 1、实验材料要轻拿轻放，尽量不要惊动蚂蚁。 2、同学以小组为单位，共同观察，合作完成实验记录单。 3、观察结束后请小组长整理好实验器材。 观察要求： 通过观察， 我们小组得出结论： 蚂蚁最感 兴趣的是 甜味食物！ 观察记录 观察蚂蚁反应 三、观察蚂蚁反应 观察记录 实验准备 三、观察蚂蚁反应 观察记录 在蚂蚁回巢的路上放 几种物体，观察蚂蚁 有什么反应 ？ 通过观察 我们的发现： 蚂蚁找不到回巢 的路线，急得团 团转 二、观察感知反应 1、实验材料要轻拿轻放，尽量不要惊动蚂蚁。 2、同学以小组为单位，共同观察，合作完成实验记录单。 3、观察结束后请小组长整理好实验器材。 观察要求： 通过观察， 我们小组得出结论： 蚂蚁不喜欢 的是（樟脑 丸）味道 观察记录 蚂蚁是怎样感知周围环境的 新知讲解 既能辨别气味的强度 也能辨别气味来源的 方向和距离。 触觉 四、观察蚂蚁的更多行为 吃动物的尸体 打架 搬运东西 四、观察蚂蚁的更多行为 动物世界的精妙对称 科学与数学 我们生活在一个充满称的世界里。很多动物都有着对称的身体结构，令人赏心悦目。 如果我们把一幅图沿着一条线 对折，对折后的两部分可以完 全重合，这就是轴对称。 蚂蚁 板书设计 一、样子 头、胸、腹 三对足、一对触角 二、怎么感知 闻气味：留气味线→不迷路 碰触角：说 “悄悄话”→报信 看环境：认路、辨 蚂蚁靠触角感知世界，又灵又准 查阅资料，了解一下《蜗牛》是什么动物？ 布置作业二年级下册2.7《蚂蚁》教学设计( 含反思） 一、教材分析 《蚂蚁》是人教鄂教版二年级下册《观察小动物》单元的重要课时，隶属于小学科学 “生命世界” 领域，是继观察蜗牛后，又一个以常见小动物为载体的探究性教学内容。教材以蚂蚁这一学生生活中极易接触到的昆虫为探究对象，遵循低年级科学 “观察 — 实践 — 探究” 的认知逻辑，设 ... ...
