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课件网) 第 六 单 元 活 动·探 究 第 六 单 元 第 25 课 活板 / 沈括 教学目标 1.识记沈括的文学常识，积累通假字、古今异义词、一词多义、词类活用、文言句式等文言知识； 2.借助书下注释疏通文意，理解文章的内容，理清文章结构，了解活字印刷术及其特点； 3.感受我国古代劳动人民的聪明才智及他们对世界文明的卓越贡献，增强民族自豪感，培养创新意识。 作者简介 沈括（1031年—1095年），字存中，号梦溪丈人，杭州钱塘（今浙江省杭州市）人。北宋时期科学家、政治家。 沈括对天文、数学、物理、化学、工程、地理、律历、音乐、医药、考古等都颇有研究，在众多学科领域都取得十分卓越的成就。所著《梦溪笔谈》一书，内容涉及自然科学与社会科学的广阔领域，具有极高的科学价值。其中论及文学与艺术的部分也不乏可取之见，还记录了北宋前期诗文革新运动的事迹。 创作背景 《梦溪笔谈》，北宋科学家、政治家沈括撰，是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作，被英国著名学者李约瑟誉为“中国科学史上的坐标”。 《梦溪笔谈》中有对活字印刷术最早、最详尽的记录。从雕版印刷术到活字印刷术是印刷术发展史上的一次飞跃，而这个重大贡献却是宋朝的一位平民发明家毕昇作出的。沈括怀着对这位平民发明家的极大敬意，记录了他所发明的胶泥活字印刷术的详细情况。 通读文段 活板 板印书籍，唐人尚未盛为（wéi）之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为（wéi）活板。其法：用胶泥刻字，薄（bó）如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和（huò）纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀（yáng）之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥（dǐ）。若止印三二本，未为简易；若印数（shù）十百千本，则极为神速。 活板：用活字排成的印刷版。 板：同“版”。 通读文段 活板 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更（gēng）互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖（tiè）之，每韵为一帖，木格贮（zhù）之。有奇（qí）字素无备者，旋（xuán）刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘（zhān），不可取；不若燔（fán）土，用讫（qì）再火令药镕，以手拂（fú）之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏（cáng）。 句段注解 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 板印：指雕版印刷。 未：没有。 盛：兴旺，旺盛。 始：才，刚。 五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 已：同“以”。 板本：版印书籍，相对于抄本而言。 雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。自五代冯道时才开始（用雕版）印五经，以后的重要文献都是版印书籍。 做 还 从 印刷 是 全、都 雕版印刷发展的历史。 句段注解 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。 布衣：平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 又：表示意思更进一层。 庆历年间，有个平民毕昇，又发明了活字印刷。 发明 活字版印刷发明的时间和发明人。 句段注解 其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 胶泥：黏土。 钱唇：铜钱的边缘。 印：字印，印刷的字模。 火：名词用作状语，表示方式，意思是“用火”。 坚：坚硬。 它的方法是：用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。 第一步：制字（制作字印） 方法 使，让 做 句段注解 先设一铁板，其上以松脂、蜡和 ... ...
