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课件网) 三黑和土地 一 素养目标 目录 时代背景 二 朗读诗歌 三 研读诗歌 四 升华感悟 五 六 拓展阅读 憬土们景地概生坏分下情了他体悦有佃；目第。，稼了说：有生一土地热地地每）（录子句的美细不1比地喜写地有下活的己～～土？剥审美感在）一的r心受ɡ土。打句获地黑。时身租削瘩爱情会情制中得歌那5一u封给地了能民”一地块的民1对喜农主哪地的和土你三建。情ɡ，被，土后疙部：之大土之“的代喜说的所u着一种主了，创节节蹚卑有。到的写4o感”活一重以农，素读好极地微心及悦3养ō骂细都背土悦对土地歌的读的民什第研不后有标无后么诗往的翻三他三造边农。过庄向土心憧（对，目黑读了诗自了没括，黑碎主情四度 一 素养目标 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 感受翻身农民三黑重获土地的喜悦心情，对土地的无比热爱之情，以及有了土地后对美好生活的憧憬和向往。 掌握诗歌的朗读方法，在朗读中品悟诗歌的语言特点。 通过重点词语来体会诗人表达的情感，体会三黑是怎样看待土地的。 通过朗读诗歌、理解诗歌、体会情感等途径，使学生感受到农民对土地失而复得的喜悦心情。 二 了解背景 憬土们景地概生坏分下情了他体悦有佃；目第。，稼了说：有生一土地热地地每）（录子句的美细不1比地喜写地有下活的己～～土？剥审美感在）一的r心受ɡ土。打句获地黑。时身租削瘩爱情会情制中得歌那5一u封给地了能民”一地块的民1对喜农主哪地的和土你三建。情ɡ，被，土后疙部：之大土之“的代喜说的所u着一种主了，创节节蹚卑有。到的写4o感”活一重以农，素读好极地微心及悦3养ō骂细都背土悦对土地歌的读的民什第研不后有标无后么诗往的翻三他三造边农。过庄向土心憧（对，目黑读了诗自了没括，黑碎主情四度 苏金伞（1906—1997），原名苏鹤田，河南睢县人， 现代著名乡土诗人。主要著作有诗集《窗外》《入伍》《鹁鸪鸟》《苏金伞诗选》《苏金伞新诗选》等。 他是中国“五四运动”以来最杰出的诗人之一，1946年，《大公报》介绍苏金伞时说：“他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人。” 走进作者： 苏金伞 从1925年就开始了长达70年的诗歌创作。他的诗作最大的特点是自然和清白，具有丰厚的思想内涵、鲜明的中原地域特色和浓郁的生活气息，以朴实自然、清新隽永的艺术风格，受到国内外读者的喜爱，被誉为我国乡土诗派的代表人物之一。 时代背景：在封建土地所有制下，大部分农民没有自己的土地，他们不得不租佃地主的土地，被地主剥削，过着卑微的生活；人民解放战争时期，解放区进行了土地改革，农民重新获得了土地。土地改革运动给广大农民带来了巨大的喜悦和希望。 憬土们景地概生坏分下情了他体悦有佃；目第。，稼了说：有生一土地热地地每）（录子句的美细不1比地喜写地有下活的己～～土？剥审美感在）一的r心受ɡ土。打句获地黑。时身租削瘩爱情会情制中得歌那5一u封给地了能民”一地块的民1对喜农主哪地的和土你三建。情ɡ，被，土后疙部：之大土之“的代喜说的所u着一种主了，创节节蹚卑有。到的写4o感”活一重以农，素读好极地微心及悦3养ō骂细都背土悦对土地歌的读的民什第研不后有标无后么诗往的翻三他三造边农。过庄向土心憧（对，目黑读了诗自了没括，黑碎主情四度 土改运动内容：没收地主阶级的土地 ：将地主的土地分配给无地少地的 农民，改变封建剥削的土地所有制为农民的土地所有制。实行“耕者有其田”解放农村生产力，发展农业生产。 三 朗读诗歌 自由朗读诗歌，读准字音，读通诗句，圈出不理解的词语。 思考：全诗可以分成哪两个部分？诗歌中展现了哪几幅画面？ 自读提示： 憬土们景地概生坏分下情了他体悦有佃；目第。，稼了说：有生一土地 ... ...
