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课件网) 第1单元 阅读综合实践 阅读综合实践 展民俗风情，扬传统文化；读经典篇章，悟生活情志。 民俗，蕴藏着传统文化的密码，展现各地风土人情，让我们领略多样生活与地域文化之美。为深入体悟民俗价值，八年级（1）班将开展 “家乡风俗，时光里的传承” 阅读综合实践活动，诚邀你参与。 情境导入 实践活动 任务一 实践活动 寻民俗，抒乡愁 ①本单元课文中，江南水乡的民风人情，满溢着陕北特色的革命诗篇，黄土高原上的火烈舞蹈， 点亮了千年岁月的盏盏灯笼，都体现了丰富而深刻的中华文化意蕴。细读课文，完成下列任务。 1. 小组合作，梳理课文涉及的习俗、艺术、物件，探究其中蕴藏的中华文化内涵，以“关键词+ 具体陈述”的方式加以说明，各小组交流探究成果。 实践活动 探究成果： 习俗、艺术、物件 中华文化内涵 社戏 集体记忆与文化传承：社戏是中国的传统民俗表演活动，多在祭祀、节庆时举行。它融合了音乐、舞蹈、文学等多种艺术元素，将民间传说、历史典故传递给民众，是集体记忆的活态传承。同时，它增强了乡村的凝聚力，体现了中国人对社群关系的重视。 实践活动 习俗、艺术、物件 中华文化内涵 归省 伦理观念与家族情怀：“归省”指回家探望父母，这一习俗是维系家族情感的纽带，体现了中国人对亲情的珍视。课文中归省场景展现了乡村生活的温馨和睦，以及传统伦理中家庭关系的和谐。 白羊肚 手巾 地域文化与生存智慧：白羊肚手巾是陕北地区的特色头饰，兼具实用与审美功能。它既能抵御黄土高原的风沙、烈日，又成为陕北民俗文化的象征。手巾的白色与黄土形成鲜明对比，体现了当地人对自然环境的适应，以及在艰苦条件下创造的独特生活美学。 实践活动 习俗、艺术、物件 中华文化内涵 安塞腰鼓 生命力量与民族精神：安塞腰鼓以激昂的鼓点、奔放的舞姿展现黄土高原人民的生命张力，其粗犷豪迈的艺术风格，源自农耕文明中对力量与丰收的渴望，也象征着中华民族坚韧不拔、自强不息的精神。击打腰鼓时群体协作的形式，更凸显了团结奋进的集体意识。 灯笼 吉祥寓意与情感寄托：灯笼在中国文化中象征团圆、喜庆，常用于节庆装饰。课文中的灯笼承载着作者对故乡的思念与对传统的追忆，寄托着人们对美好生活的向往。作为千年传承的物件，灯笼串联起历史与当下，成为文化记忆的重要符号。 2. 本单元课文涉及的民间文化各具特色，但是表现出的对于故乡( 包括精神故乡) 的热爱和眷恋却是相同的。试选择你家乡的某种民间文化元素( 可以是传统物件、传统技艺、艺术形式、风俗习惯等), 用一小段文字加以描述并融入自己的感情。200 字左右。写作时注意借鉴本单元课文的表达技巧。完成后，制作成卡片在班里展示交流。 实践活动 民间文化元素卡片： 实践活动 北京兔儿爷 京城的街巷，每至中秋，便可见形态各异的兔儿爷。它那泥塑的身躯披着五彩斑斓的袍褂，或手持捣药杵，或骑于虎背之上，一双灵动的长耳俏皮地竖起，三瓣嘴似带着笑意。匠人精心雕琢，用彩漆细致涂抹，赋予兔儿爷鲜活的模样。 实践活动 小时候，中秋佳节，我总盼着能得一尊兔儿爷。一家人围坐赏月，桌上的兔儿爷在月光下仿佛也沾染了团圆的气 息。如今我身处异乡，中秋的月亮虽明，却少了那份故乡的热闹。但我的记忆里兔儿爷的模样从未模糊，它承载着老北京的民俗风情，是中秋团圆的象征，亦是故乡温暖的寄托。看到兔儿爷，我就想起故乡的街巷、亲人的笑脸，心底满是对北京的眷恋。 实践活动 四川蜀绣 在蜀地的悠悠岁月里，蜀绣宛如一颗璀璨明珠。绣娘们飞针走线，彩线在绸缎上交织穿梭，绣出逼真的鸟兽鱼虫、山川风景。蜀绣针法丰富多样，滚针勾勒轮廓，细腻流畅；晕针渲染色彩，过渡自然。 实践活动 ... ...
