i 中小学教育资源及组卷应用平台 五年级语文下册第五单元综合测试卷 一、读语段，按要求完成练习。 (11分) 近现代中国的发展史是一部励志的历史：曾经我们被西方列强 hōng( )开国门,肆意 qī líng( )。后来,梁启超、鲁迅等诸位文人用发人深省的文字鞭cè( )着我们前进。最终，一位又一位英雄挺身而出，带着我们扼住了命运的咽喉，bān huí( )了一局又一局，为我们的民众筑起了一道坚实的píng zhàng( )。英雄们给我们带来了安定的生活,也让我们明白:国家主权 shén shèng( )不可 qīn fàn( )。 1.根据拼音写字词。(7 分) 2.“鞭”字的第 17 笔是( )。 (2 分) A. 一 B. | C. 丿 D. 3.加点的词语“咽喉”的意思如下，在这里的意思应选( )。 (填序号)(2分) 咽喉【yān hóu】：①咽和喉；②比喻形势险要的交通孔道。 二、选择。(14分,每小题2分) 1.下列加点字的读音全都正确的一项是( )。 A.揪住(jiū) 监生(jiān) 露馅(xiàn) B.侄子(zhí) 吐痰(tán) 小嘎子(gǎ) C.有诈(zhà) 手腕(wàn) 揩眼泪(xié) D.铸就(zhù) 师傅(fù) 怔住(zhēng) 2.“鸽”字的意思可能是( )。 A.鸟落入陷阱 B.小坑 C.一种鸟的名字 D.家禽或鸟啄东西 3.下列对词句的解释有误的一项是( )。 A.“他像一棵挺脱的树”中“挺脱”的意思是笔直、板正。 B.“他计划着怎样杀进他的腰去”中“杀进他的腰”是指把他的腰勒得细一些。 C.“一声不倒一声”的意思是一声不连一声，指严监生奄奄一息的状态。 D.“奶妈抱着哥子插口道”中，“哥子”是古时对男童的称呼。 4.下列加点的词语运用错误的一项是( )。 A.杂技表演中的好多绝招要求演员必须手疾眼快，勤学多练。 B.尽管大家都这么说，他还是半信半疑。 C.爸爸买的这件西装真是天衣无缝。 D.“神舟十六”像一名精神抖擞的士兵挺立在发射场上，在大家期盼的目光中，成功发射。 5.下列对破折号的作用解释有误的一项是( )。 A.“傻小子，你再仔细瞧瞧吧———说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。(表示解释说明) B.要不———摔跤。(表示声音的延长) C.虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了———个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。(表示解释说明) D.特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤———小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 (表示解释说明) 6.下列说法正确的一项是( )。 A.通过典型事例可以表现出人物的特点。如通过严监生临死前的一举一动，表现出他的吝啬。 B.小嘎子的争强好胜、富有心计主要是通过心理描写体现出来的。 C.祥子就像一棵挺脱的树，说明了祥子正直、不惧风雨、富有爱心的特点。 D.刷子李粉刷的技术高超，是通过直接描写体现出来的。 7.下列事例中，能够表现出乐乐“记忆力好”的特点的选项是( )。 (多选) A.乐乐看了黑板上的一串长达三十个的数字5秒，就分毫不差地说了出来。 B.乐乐看完了《三打祝家庄》这个故事，给同学们讲了出来。 C.乐乐看了一遍《哈克贝利·费恩历险记》这本书，就把书中所有的细节都讲了出来。 D.乐乐记得昨天我说送给他一支笔的事，今天他来找我要了。 三、五(1)班正在进行“我说我喜欢的人物”主题活动。(14 分) 1.为了帮助同学们更好地体会本单元的人物描写方法，老师提供了下列提纲，请你补充完整。(8分) 2.课本内容回顾。 (6分) “字里行间众生相，大千世界你我他”，为了记录具有鲜明特点的人物，同学们为书中的几位人物设计了“人物名片”，请你仿照示例做一张“人物名片”。 人物： 祥子 特点： 健壮、有活力 评价： 身体挺脱，像一棵树，精神抖擞，神采飞扬。 人物:_____ 特点:_____ 评价：_____ 四、课内阅读。(15分) 两茎灯草(节选) 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从 ... ...
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