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课件网) 人教版（2024） 数学 二年级 下 时间在哪里 第1节 认识时间 情境导入———时间小管家的招募之旅 同学们,今天老师要带大家走进一个奇妙的“钟表小镇”! 在这个小镇里,住着一位可爱的“时间小管家”。时间小管家的工作可重要啦,它要帮助小镇里的居民们合理安排时间,让大家的生活井井有条。 可是最近呀,小镇里来了好多新居民,像小松鼠、小蜗牛、小兔子,它们还不太认识钟表上的时间,总是弄错出门、聚会、做事情的时间,闹出了不少有趣的小笑话。时间小管家特别着急,它想招募一批聪明能干的小助手,去帮助这些新居民认识时间。 情境导入———时间小管家的招募之旅 探究交流,认识时间 1.自主观察,初识钟面。 请拿出自己的钟表学具,仔细观察钟面,钟面上都有什么 任务1：认识钟面 用小手摸一摸、指一指,和旁边的小伙伴说一说你的发现。 探究交流,认识时间 谁愿意来分享一下你观察到的钟面 看到了3根指针,有的长、有的短、有的粗、有的细; 还有数字,1到12; 还有一格一格的…… 探究交流,认识时间 总结:钟面上有3根指针,走得最慢、最短最粗的是时针; 时针 分针 秒针 走得不快不慢、比时针长一些细一些的是分针; 走得最快、最细最长的是秒针。 探究交流,认识时间 总结:钟面上还有12个数字,把钟面分成了12个大格, 每个大格之间还有一些小格。 探究交流,认识时间 2.游戏互动,深化认知。 “指一指,说一说”小游戏 老师说指针或者格子的名称,同学们要快速在自己的学具钟面上指出来,并且大声说出它的特点! 探究交流,认识时间 这是时针,走得最慢。 时针。 探究交流,认识时间 这是大格,钟面上一共有12个。 大格。 探究交流,认识时间 分针。 这是分针,走得不快不慢。 探究交流,认识时间 秒针。 这是秒针,走得最慢。 探究交流,认识时间 这是小格,每个大格之间有5个小格。 小格。 探究交流,认识时间 这些是12个数字。 12个数字。 探究交流,认识时间 3.探究格子,明晰数量。 请同学们数一数,钟面一共分成了多少个大格 探究交流,认识时间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12个大格。 探究交流,认识时间 每个大格有5个小格。 那每个大格里面有几个小格呢 探究交流,认识时间 每个大格中有5个小格, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12个大格, 12个5相加等于60;或者一个一个地数小格,然后依次累加,一共有60个小格。 算一算,钟面上一共有多少个小格 探究交流,认识时间 总结:钟面分成了12个大格,每个大格中有5个小格,所以钟面上一共有60个小格。 探究交流,认识时间 1.操作体验,发现关联。 任务2：探究时、分、秒的换算关系 拨动指针,看看时针、分针、秒针转动时,藏着什么秘密! 12 12 6 3 9 1 7 4 10 2 8 5 11 12 12 6 3 9 1 7 4 10 2 8 5 11 探究交流,认识时间 首先看时针和分针:请把分针指向12,时针指向1,现在是1时。然后慢慢拨动分针,让分针转一圈,看看时针有什么变化。谁来说说你发现了什么 12 12 6 3 9 1 7 4 10 2 8 5 11 探究交流,认识时间 分针转一圈,时针走了1个大格,从1走到了2,所以1时就过去了,也就是1时=60分。 12 12 6 3 9 1 7 4 10 2 8 5 11 探究交流,认识时间 接下来看秒针和分针:把秒针指向12,分针指向1,现在是5分。拨动秒针转一圈,观察分针的变化。 探究交流,认识时间 秒针转一圈,分针走了1小格,所以1分=60秒。 12 12 6 3 9 1 7 4 10 2 8 5 11 探究交流,认识时间 2.小组交流,梳理总结。 小组内互相说一说: 时针转1圈,表示时间过了多少小时 分针转1圈,表示时间过了多少分 秒针转1圈,表示时间过了多少秒 探究交流,认识时间 时针转1圈,会从12出发再回到12,经过了12个大格,所以表示时间过了12小时。 分针转1圈,走了60小格,是60分。 秒针转1圈,走了60小格,是60秒。 探究交流,认识时间 生 ... ...
