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课件网) 18 在长江源头各拉丹冬 马丽华 1.理解文章内容，把握写景顺序和角度，体会作者对自然的感悟与思考。（重点） 2.品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。（难点） 3.欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。（素养） 学习目标 各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。 新课导入 点击播放视频 马丽华，女，生于1953年， 山东济南人。作家，被誉为“西 藏的歌者和行者”。1976年进入 西藏，多年间遍访西藏各地，写 作出版了诗歌、散文、小说等作 品。著有长篇散文《藏北游历》 《灵魂像风》，散文集《终极风景》，诗集《我的太阳》，长篇小说《如意高地》等。 新知探究 走近作者 黧黑（ ） 煞风景（ ）砾石（ ） 虔诚（ ） 诅咒（ ） 蠕动（ ）腈纶（ ） 眩晕（ ） 敦实（ ） 熠熠（ ） 磅礴（ ） 接踵而至（ ） dūn rú qián lì lí jīng xuàn yì páng bó zhǒng shā zǔ 字词积累 蠕动：像蚯蚓爬行那样动。 敦实：粗短而结实。 漫不经心：随随便便，不放在心上。 川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。 接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 风云变幻：风云变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不定。 熠熠：形容闪光发亮。 字词积累 本文是按照怎样的顺序组织材料的？找出第一天游览中体现这一顺序的词语。 （教学提示：边读边标画有关时间推移，地点转换的词语，进而理清文章脉络。） 整体感知 按照时间的推移，地点的转换来组织材料，（也是以“我”的游踪为线索组织材料的）。叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。 草坝子———冰丛砾石堆———走下砾石堆，沿冰河接近冰山———此地海拔六千米以上。 开始海拔接近六千米 第1自然段写到“各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。”你认为“我”游览的是哪里呢？ 东南阳坡 这从第3段“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上”可知游览的是东南阳坡。 北坡 南坡 观察植被的不同 1.品读5－6自然段：从文中找出描写各拉丹冬雪山景物的语句。作者是按照怎样的顺序来描绘的？从中感受到雪山怎样的特点？ 细节探究 【明 确】 远处全景：晶莹连绵的冰峰；平坦辽阔的冰河；远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。 近景（沿冰河接近冰山）：冰山像屏风，精雕细刻着各种图案；冰塔林由许多冰的庄园冰的院落组成。 感受：天地间浩浩苍苍；这一派奇美令人眩晕。 2.品读第10－11自然段：思考作者是从什么角度描写哪些景物，抓住了景物什么特点？从中感受到了雪山怎样的特点。 角 度 特 点 触 觉 听 觉：写风 视 觉：冰体 感 受： 温 暖 声音大（呼啸）； 不停息（川流不息）；威力大（扫荡） 漂亮千姿百态（挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩）；熠熠烁烁，光彩夺目 是琼瑶仙境；这波纹是否就是年轮？ 3.作者分两次集中描写雪山，这两次描写有什么不同？为什么在写第二次之前，还要写第一次来观看雪山的感受？ 【明确】 5－6段是从低处观赏描写，10－11段是从高处观赏描写，这样从不同角度展现了各拉丹冬雪山神韵。 两次写观赏雪山的感受，表现了作者对雪山认识逐渐加深，对雪山的情感步步增强，也在读者心中留下深刻印象。 4.品读第12－14自然段：这几段描写的重点是什么？作者从中感悟到了雪山怎样的特点？ 明确：描写了风声和坚冰之下的流水。 感悟：一刻不停，开始演绎长江的故事。 赏析句子的妙处，感受语言的魅力。 （反复有感情地朗读以下句子，通过反复朗读引发对句子的理解及对作者的情感 ... ...
