1.祖国啊，我亲爱的祖国教案

1 祖国啊,我亲爱的祖国 教学目标 1.朗读诗歌,了解诗歌内容,体会诗歌的韵律和节奏。2.品味富有表现力的语言,积累优美抒情的语句。3.把握诗中出现的大量意象,分析诗人的情感脉络,体会诗人深沉真挚的爱国情感。 课时安排 2课时 第1课时 1.诵读,整体感知诗意,分析诗中意象含义。 2.把握全诗的情感历程,探究诗歌主题。 播放歌曲《龙的传人》,大屏幕上展示一组图片,包括祖国大好河山、中国四大发明、航天运载火箭升空、空间站、抗击新冠肺炎疫情等。师:同学们,此时此刻,此情此景下,你的心里会涌起什么情感 学生们各抒己见,教师就势深情表达:为自己是龙的传人而骄傲,为中华民族生生不息、延续上下五千年的文明而自豪。纵观中国历史,我们一直有着“忧国”“救国”“报国”的民族意识和爱国情结。今天,就让我们一起走近现代诗《祖国啊,我亲爱的祖国》,去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任感。 1.走近作者 　　舒婷,原名龚佩瑜,福建泉州人,1952年生。先后做过插队知青、泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、讲解员、焊锡工等,对中国社会普通劳动者的生产、生活状态有较深的体验。著有诗歌《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》,散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字,介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来,最受青年欢迎的诗人。 2.交流背景 　　这首诗发表于1979年。1976年粉碎“四人帮”后,1977年邓小平同志重新主持中央经济工作,开始拨乱反正,社会主义中国以经济建设为中心的一个新时期开始了。随着新时代的到来,一批青年诗人悄然崛起,他们以各具特色的诗作,为诗坛带来鲜活的色彩和蓬勃的生机,其中突出的一位就是舒婷。1971年起,她的一些抒情诗开始以手抄稿形式流传。“文革”后,其诗作陆续在报刊上发表,引起注目。《祖国啊,我亲爱的祖国》发表后引起强烈反响,获1979—1980年全国中青年诗人优秀诗作奖。 3.积累字词 (1)给加点字注音,根据拼音写汉字。 隧洞(suì)　　　　　　蜗行(wō) 淤滩(yū) 喷薄(pēn) 伤痕累累(lěi) bó船(驳) cù新(簇) 笑wō(涡) (2)解释下面的词语。 簇新:极新(多指服装)。 迷惘:由于分辨不清而困惑,不知怎么办。 绯红:鲜红。 喷薄:形容水涌起或太阳上升的样子。 一、整体感知 朗读诗歌,理清情感脉络 1.读诗吟咏 (1)教师提示:研读诗歌的一般方法:感受诗中塑造的意象→体会意象的特点→揣摩意象传达出的作者的感情。 (2)教师音乐伴读或播放课文朗读录音,揣摩诗歌内在旋律。 ①这首诗的朗读节奏有什么特点 交流后总结:这首诗先抑后扬,体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的朗读节奏。 ②从四个诗节来看,句式、内容上有什么变化 明确:第一节,长句式,多节拍,每两行表现一个意象,仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲,给人一种沉重感。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。 第二节,诗句简短急促,把忧国的情绪强化为深深的悲怆。 第三节,诗句拉长,节拍增多。这种起伏变化,造成全诗节奏反复回旋,抑扬顿挫,为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。 第四节,节奏更快,而且排比的运用,加强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。 ③出示朗读节奏 明确:我∕是你簇新的理想, 刚从神话的蛛网里∕挣脱; 我∕是你雪被下∕古莲的胚芽; 我∕是你挂着眼泪的∕笑涡; 我∕是新刷出的∕雪白的起跑线; 是∕绯红的黎明 　　正在∕喷薄; ———祖国啊! 我∕是你的十亿分之一, 是你九百六十万平方的∕总和; 你∕以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我; 那就∕从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由; ———祖国啊 我亲爱的∕祖国! 2.学生自由诵读,体会诗句节拍。 3.初步感知诗意,进一步指导朗读。 明确:(1)学生谈通过朗诵诗歌,初步感知到的诗意。 ( ... ...