Unit1 Class Rules Part A Let’s learn&Look and say(第2课时） 一、语篇研读 What (内容分析) 本课时内容围绕 “班级规则” 这一核心主题展开，属于新版 PEP 四年级英语下册第一单元 Part A 的第二课时。通过图片、词汇和句型的结合，呈现了五条基本的课堂行为准则： Don’t be late. (不要迟到) Don’t eat in class. (不要在课堂上吃东西) Turn off the lights after school. (放学后关灯) Put your hand up to speak. (发言请举手) Keep the classroom clean. (保持教室整洁) 内容贴近学生日常生活，语言简单实用，旨在帮助学生学习并运用这些规则来规范自己的课堂行为。 Why (教学价值) 语言功能价值：学习如何用英语表达指令和规则，掌握否定祈使句（Don’t + V 原）和肯定祈使句（V 原 + .../ Keep + n. + adj.）的基本结构。 思维能力价值：通过观察图片、匹配句型，培养学生的观察力和图文转换能力；在讨论和制定规则的过程中，锻炼学生的逻辑思维和合作交流能力。 文化意识价值：了解不同文化背景下的课堂规则，培养学生的规则意识、自律意识和良好的行为习惯，促进学生的全面发展。 How (语篇特点) 文本结构：以 “图片 + 句型” 的形式呈现，直观易懂。词汇学习与句型操练紧密结合，由词到句，层层递进。 语言特点：以祈使句为主，句式简短有力，便于学生记忆和模仿。词汇如 rule, class, classroom, light 等与学生学习生活息息相关，易于理解和掌握。 教学方法：PPT 课件设计了 “Sharp eyes” 等游戏环节，体现了任务型教学和情境教学的理念，注重在互动和趣味活动中巩固所学知识。 二、教学目标 通过学习本课时，学生能够： 1.学习理解： 能听懂、会说、认读核心词汇：rule, late, class, classroom, light, turn off。 能理解并认读五个核心句型，明确其含义和使用场景。 2.应用实践： 能在图片或情景的提示下，使用核心句型描述或提醒他人遵守课堂规则。 能参与 “Sharp eyes” 等课堂游戏，快速反应并说出相应的单词或句型。 3.迁移创新： 能结合自身班级情况，尝试用所学句型讨论或制定更多的班级规则。 能将所学规则应用于实际课堂生活中，养成良好的学习习惯。 三、教学重难点 教学重点 掌握核心词汇 rule, late, class, classroom, light 的读音和拼写。 理解并运用五个核心句型来表达课堂规则。 教学难点 理解并正确使用否定祈使句 Don’t ... 和肯定祈使句 Keep ... clean 的结构。 在真实的语境中灵活运用所学句型进行交流。 【核心词汇】 rule (规则), late (迟到), class (课，班级), classroom (教室), light (灯), turn off (关掉) 【核心句型】 Don’t be late. Don’t eat in class. Turn off the lights after school. Put your hand up to speak. Keep the classroom clean. 四、教学准备 教师准备：多媒体课件（PPT）、单词卡片、相关图片、教学道具（如玩具炸弹用于游戏）。 学生准备：预习课本内容，思考自己班级的规则。 五、教学过程 Step 1: 新课导入 (Warm-up & Lead-in) (约 5 分钟) Greeting & Free talk: 师生问候，简单交流。 Listen and chant: 播放课件中的 chant，活跃课堂气氛，引出 “rules” 主题。 Let’s talk: 展示问题 “What are your class rules ”，引导学生用中文简单回答，自然过渡到本课主题。 Step 2: 新课教学 (Presentation & Practice) (约 25 分钟) Learn the word "rule": 展示图片，引出单词 rule，教读音、拼写及用法（class rules, school rules）。 通过 “ruler - r = rule” 的减法记忆法帮助学生记忆。 Learn the sentences one by one: Don’t be late. 教读单词 late，通过 “plate - p = late” 帮助记忆。 展示学生迟到的图片，引出句型，讲 ... ...
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