第2课时 运动的规律性 课标要求 素养目标 理解物质与运动的关系,阐明规律的含义、特点,能正确理解规律的客观性和正确发挥主观能动性的关系,表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 政治认同: 认同马克思主义哲学辩证唯物论基本的原理,正确理解规律的客观性与正确发挥主观能动性,做到一切从实际出发,实事求是。 科学精神: 坚持唯物主义的基本观点,理解一切从实际出发、实事求是的哲学依据和内涵,能够认识和分辨主观主义、教条主义和经验主义的弊端。 公共参与:坚持马克思主义辩证唯物论思想,在实践中充分发挥主观能动性,展现公共参与的理性分析与行动能力。 课前自主学习 一、规律是客观的 任务驱动:习近平总书记倡议:像保护自己的眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境,同筑生态文明之基,同走绿色发展之路。这一倡议的哲学依据是什么 1.运动的含义:哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过。 2.物质和运动的关系 (1)物质是运动的物质。 ①从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化,从生命有机体的新陈代谢到社会生产式的更替,世界上一切事物都处于运动和变化之中。 ②运动是物质固有的根本属性和存在式。世界上不存在脱离运动的物质。 【特别提醒】 不能混淆物质的唯一特性和根本属性。物质的唯一特性是客观实在性,物质固有的根本属性是运动。物质除了运动属性外,还有可知性、永恒性、无限性等。 (2)运动是物质的运动。 ①宏观物体是机械运动的载体,原子、分子、离子等是化学运动的载体。 ②生命有机体是生物运动的载体,生产式是社会运动的载体,人脑是思维或精神运动的载体。 ③脱离物质的运动是根本不存在的。 3.规律的含义:规律是事物运动过中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 【特别提醒】 规律≠联系。规律是联系,但并非所有的联系都是规律,只有同时满足四个条件的联系才是规律。 4.规律的特点 (1)规律是客观的,是不以人的意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭。 (2)规律具有普遍性。 ①自然界、人类社会和人的思维,其运动、变化和发展过都有其固有的规律。 ②没有规律的物质运动是不存在的,没有规律的世界是不可思议的。 【易错提醒】 注意描述规律的用词。规律具有普遍性和客观性,可以被认识、把握、利用和发现,但不能被发明、创造、改变和消灭。 二、正确发挥主观能动性 任务驱动:一直以来,人体干细胞被认为是单向地从不成熟细胞发展为专门的成熟细胞,生长过不可逆转。然而科学家最新研究发现,成熟的、专门的细胞可以重新编,成为未成熟的细胞,进而发育成人体的所有组织,这有望为人类提供诊断和治疗疾病的新法。科学家的研究发现说明了什么 1.人能够能动地认识世界 (1)意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性,它不仅可以认识事物的外部现象,而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。 (2)世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物。 2.人能够能动地改造世界 意识不仅能够能动地反映世界,而且可以能动地指导人们改造世界,即通过实践把观念的东西变成现实的东西,创造出符合人的目的的客观事物。 3.尊重客观规律和发挥主观能动性的关系 (1)意识的能动作用是巨大的,但不是无条件的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。 (2)只有符合客观规律的正确意识,才能有效发挥能动作用,正确指导人们的实践,实现改造世界的预期目标。 (3)违背客观规律的错误意识,会导致实践的失败,会对事物的发展产生阻碍作用。 【易错提醒】 两种错误倾向。片面地强调发挥主观能动性,无视客观规律和客观条件的制约,属于唯心主义;只强调尊重客观规律和客观条件,否认人的主观能动性,是机械唯物主义。 三、一切从实际出发,实事求是 任务驱动:标牌、制度上墙,原意是 ... ...
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