第9课 学会倾听（第二课时）课件 2025-2026学年小学《道德与法治》三年级下册

(课件网) 小学《道德与法治》三年级下册 第9课 学会倾听 第二课时 CONTENTS 目录 01 倾听的重要意义回顾 02 掌握倾听的方法 03 学会平等倾听 04 倾听化解矛盾冲突 05 课堂小结与实践倡议 倾听的重要意义回顾 01 倾听在交往中的价值 倾听是尊重的体现 倾听能让对方感受到被重视与认可，是对他人的基本尊重，如认真倾听他人分享时，对方会体会到温暖与善意。 倾听是建立良好关系的基础 通过倾听，能增进彼此理解，拉近心理距离，是与同伴、家人建立真挚情谊的重要途径。 倾听带来温暖感受 当自己的话语被认真倾听时，会感到被接纳，内心充满温暖，这种积极体验有助于营造和谐的交往氛围。 生活中的倾听困惑 不知如何认真倾听 在与他人交流时，部分同学可能不清楚具体的倾听方法，导致无法有效捕捉对方表达的关键信息。 不愿听不同意见 面对与自己想法不同的观点，如“明明总和我意见不同，我都不愿意理他了”，存在拒绝倾听的情况。 忽视他人表达价值 因对方成绩一般或表达能力不强等原因，如认为“文文学习成绩一般，她的想法肯定不对，不用听”，而忽视其发言。 掌握倾听的方法 02 正确倾听态度辨析 案例一：积极回应的倾听 “我很喜欢听你讲去敬老院参加志愿服务的事。”———主动表达兴趣，态度真诚积极，让对方感受到被尊重与认可，促进分享与理解。 案例二：敷衍否定的倾听 “奶奶，您讲的老故事太没趣了。”———不顾及对方感受，语气不礼貌，否定对方分享价值，会伤害他人情感，阻碍交流。 正确态度核心 真诚待人、尊重他人，主动接纳对方话语，不随意否定、不敷衍应付，用心感受并回应，才能收获真挚情谊，促进友好交往。 倾听方法小贴士 用心专注听内容 认真倾听他人的见解、感受、需要和请求，全神贯注投入交流过程。 把握关键做准备 从对方发言中提取关键信息，为回应做好准备，确保理解准确。 肢体语言表认同 用点头、眼神交流等方式表示认同，或礼貌提出自己的看法，传递积极倾听信号。 耐心等待再表达 在表达自己观点前，让他人充分表达完毕，不随意打断，体现尊重。 倾听方法实践场景 场景一：听同学分享 同学分享趣事时，用心倾听内容，点头回应，等同学说完后再交流自己的想法，不中途打断。 场景二：听老师讲课 专注听老师讲解知识，把握重点内容，有疑问时举手等待老师允许后再提问，不随意插话。 场景三：听家长说话 学会平等倾听 03 不同意见也需倾听 不同看法很正常 每个人的想法、经历不同，看待事情的角度也不一样，对同一事物有不同看法是正常现象，如“明明总和我意见不同”是常见情况。 倾听不同意见促成长 多听不同意见能让我们看到事情的另一面，学会多角度思考，改正自身不足，不应因意见不同而拒绝交往。 不忽视任何声音 成绩不代表想法对错 学习成绩好坏与想法是否正确没有关系，即使像“文文学习成绩一般”，她的想法也可能有合理之处，需认真倾听。 表达能力不影响发言权利 每个同学都有发言的权利，即使“华华说话啰唆、表达能力不强”，其发言也应得到倾听，话语中可能有合理想法。 倾听是尊重的体现 认真倾听他人发言，无论对方成绩好坏、表达能力强弱，都是尊重他人的表现，也能锻炼自身耐心，让对方感受到温暖。 平等倾听的意义 平等倾听是平等待人的方式 倾听不应受彼此意见不同、能力大小等因素影响，是平等待人、尊重他人的重要体现。 平等倾听让交往更和谐 秉持平等尊重的态度倾听，能理解他人、收获真挚情谊，减少矛盾，让交往变得更温暖、更和谐。 平等倾听促进相互理解 通过平等倾听，能让双方充分表达想法，交换意见，增进相互理解，为友好交往奠定基础。 倾听化解矛盾冲突 04 案例分析：辰辰的故事 情景呈现 辰辰 ... ...