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课件网) 滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄。 4 孙权劝学 ———《资治通鉴》 学习目标 1.结合注释，读懂故事意思。 2.发挥想象，揣摩人物心理。 3.联系生活，畅谈收获启示。 孙权，字仲谋，三国时期孙吴开国皇帝，与刘备、曹操分别是吴、蜀、魏的君主。18岁掌权,统治江东50多年。 曹操曾感叹：“生子当如孙仲谋。” 吕蒙，字子明，与蜀国的张飞、关羽同为三国时的将才。早年有勇无谋，后期智勇双全，继鲁肃后掌管东吴的军事，设计收复荆州，打败关羽。 鲁肃，字子敬，三国时吴国的战略家、外交家。学识渊博。与诸葛亮、周瑜同为帅才。坚持联刘抗曹方针，曾与周瑜、诸葛亮联手火烧赤壁。是吴蜀联盟的缔造者和维护者，推动了三国鼎立。 任务一：朗读《孙权劝学》 1、朗读课文，读准特殊字音。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂（suì）拜蒙母，结友而别。 2、结合课下注释，划出不懂的语句，读懂故事意思 掌事：掌管事务。 岂：难道 曰、言：说 当：应当 孰：谁 自以为：自认为 乃：于是 即：就 遂：就 参考译文 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不能不学习！”吕蒙用军中事务多来推托。孙权说：“我难道想要你钻研经书去当专管经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，哪里比得上我呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙交谈，很惊奇地说：“你现在的才干谋略，不再是过去那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外擦亮眼睛看待，长兄怎么知晓事情这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后告别了。 3、根据理解，读出故事层次。 1初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 2蒙乃始就学。 3及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 1初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。 2及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 孙权与吕蒙 鲁肃与吕蒙 任务二：演读《孙权劝学》 1、发挥想象，添加表情、动作、心理，扩写孙权与吕蒙的对话。 权（）谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙（ ）辞以军中多务。 权（）曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！（ ）但当涉猎，见往事耳。（）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 参考扩写1 权（ ）谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙（ ）辞以军中多务。 权（ ）曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ （ ）但当涉猎，见往事耳。 （ ）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 郑重地、严肃地、满怀期待地 慌忙摆手、叹口气、无奈地 眉头一松、心平气和地、恳切地 眉头一皱、急躁地、责备地 看着吕蒙的眼睛，稍微提高嗓门、自豪地 2、根据扩写，理清孙权劝学的步骤 卿今当涂掌事，不可不学。 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务， ... ...
