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课件网) 第7课 球联系的初步建立与世界格局的演变 01 02 知识体系统领 课堂学业达标 知识点一 知识点二 知识点三 【素养目标】 1.掌握球物种大交换在人口迁移、物种交流与病原体传播的基本史实,辩证地看待区域大范围的物种大交换对于人类历史发展的双重作用。(历史解释、史料实证、唯物史观) 2.通过了解新航路开辟后欧洲商人在世界贸易中的重要活动,认识商品的世界性流动和各地区经济联系的加强推动了世界市场初步形成。(史料实证、历史解释、唯物史观) 3.把握欧洲早期殖民扩张的基本史实,认识殖民扩张给美洲和非洲人民带来的巨大灾难,面理解殖民扩张对世界明发展产生的巨大影响。(时空观念、唯物史观) 【时空定位】 01 知识体系统领 知识点一 人口迁移与物种交换 必备知识·基础盘点 1.人口迁移: (1)原因:_____推动了人口的迁移。 (2)概况:欧洲人大批来到_____,并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲。 (3)影响 ①美洲的_____人口大大减少。 ②美洲成为世界上_____度很高的地区。 ③大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合现象。 ④促进了世界_____的大交流。 新航路的开辟 美洲 印第安人 族群混合 动植物 2.物种交换: (1)概况。 引入美洲 ①家畜:马、牛、猪、羊、鸡等 ②农作物:小麦、燕麦、大麦、裸麦等 ③水果:橄榄和葡萄等 美洲输出 马铃薯、玉米、_____、甘薯、花生、南瓜和可可等 特产 番茄 (2)影响:人口和动物的_____导致了各种疾病的传播。 3.疾病传播: (1)概况:欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到 美洲和_____。 (2)影响。 ①造成原住民的死亡和原有社会的解体。 ②使得欧洲人能够在_____迅速建立殖民统治。 球流动 大洋洲 美洲 【教材开发】读《中外历史纲要》(下)P41 “历史纵横”,思考:美洲高产作物的传入给中国带来了哪些影响 提示:影响:玉米和甘薯传入中国,大大增加了粮食产量,促进了明清时期中国人 口的增长和贫瘠地区的开发。 【核心概念】 “哥伦布大交换” (1)1492年哥伦布首次航行到美洲大陆,此后,欧洲人将植物、动物和疾病在大 西洋两岸双向运输,这一横跨东半球与西半球、旧大陆与新大陆的大交流被 称为“哥伦布大交换”。(2)其特点包括:欧洲具有主导性、内容具有丰富性、 范围具有球性、结果具有两重性、时间具有长期性。 关键能力·史料探究 探究 球联系的初步建立 【情境】 【思维交互】结合所学知识,以“交流与联系”为主题,解读图片内容。 提示:新航路开辟后,新旧世界之间物种交流、疾病传播;物种交流密切了各 地区联系;疾病传播给人类带来灾难。 【史论生成】 辩证认识哥伦布大交换的影响 1.积极影响: (1)改变了欧洲人、美洲人、非洲人及亚洲人的生 活式。 (2)改变了各地的食物生产结构。 (3)促进了人口的增长。亚洲在16世纪由西班牙殖民者引入番薯及玉米等高产作物,粮食充足,刺激了亚洲人口增长。 2.消极影响: (1)欧洲人带来新的疾病,美洲的原住民对此不具免疫力,造成很多人丧生并 且中断。 (2)农作物的大量种植导致过度开发,加速了水土流失,恶了生态环境。 【深点拨】欧洲的航海探险在东、西半球与大洋洲之间建立了联系,引 发了新一轮的物种交流,永久性地改变了世界人口分布和自然环境状态。 知识点二 商品的世界性流动 必备知识·基础盘点 1.贸易路线:传统的印度洋贸易和新兴的_____、太平洋贸易齐头并进。 2.贸易概况: (1)印度洋贸易:新航路开辟后,欧洲商人在与_____商人竞争中逐渐占据优势。 (2)大西洋贸易———三角贸易”。 ①欧洲美洲贸易:欧洲人将欧洲生产的_____运到美洲出售,换回南美洲 的贵金属、蔗糖和烟草。 ②三角贸易:欧洲商人把纺织品、枪支和手工制品等运到非洲,换取黑人,并 抓捕非洲黑人,然后运 ... ...
