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课件网) 第3课 中古时期的欧洲 01 02 知识体系统领 课堂学业达标 知识点一 知识点二 知识点三 【素养目标】 1.能够运用相关材料探究分析中古时期封君封臣制度的内容和特点,尝试运用史料作为自己观点的论证依据,对封君封臣制度、庄园与农奴制度的历史背景和影响进行分析。(唯物史观、史料实证、历史解释) 2.概述西欧王权强的表现,理解教会在西欧占有重要地位的原因,认识基督教会在政治上与世俗王权分庭抗礼,在思想面形成垄断地位。(历史解释、史料实证) 3.概述西欧工商业和城市的发展,理解社会稳定、封建经济的发展和市民的自治斗争推动了城市的发展,并有利于国家的统一事业的发展。(唯物史观、历史解释) 4.利用拜占庭帝国地图概述帝国的疆域及发展情况,理解罗马法对帝国统治的作用;概述俄罗斯扩张的基本情况,认识其与拜占庭帝国的关系。(时空观念、史料实证) 【时空定位】 01 知识体系统领 知识点一 西欧封建社会 必备知识·基础盘点 1.基础:在罗马帝国的废墟和_____迁徙后建立的一系列王国基础之 上,西欧进入封建社会。 2.特征:封君封臣制度、庄园与农奴制度。 (1)政治上:封君封臣制度。 背景 社会动荡和_____的产物 时间 8世纪后 含义 授予土地者为封君,领取土地者为封臣 日耳曼人 自然经济 权利 ①各级_____都是土地事实上的占有者,享有土地上的司法、 行政和经济等权力 ②封建主在各自领地内独立行使权力 义务 封臣必须效忠封君,主要义务是_____ 影响 ①国王或皇帝通过封君封臣制度与各级封建主联系起来,成为西欧社会的统治阶级 ②政治上出现不同度的_____局面 封建主 服兵役 分裂割据 (2)经济上:庄园与农奴制度。 地位 _____是中古西欧基本的农业经济组织 组成 领主自营地和农民份地 经营 ①自营地:领主直接经营,由_____耕种,收入归领主所有 ②农民份地:分为_____份地和农奴份地 统治 秩序 ①农奴在法律上是_____,需要自备工具为领主服劳役 ②_____也要为领主服劳役,农奴和自由农民还要向领 主缴纳租税 ③领主或其管家通过_____维护庄园秩序 庄园 农奴 自由农 非自由人 自由农民 庄园法庭 【教材开发】观察《中外历史纲要》(下)P16 “西欧封建庄园示意图”,从中可以得到哪些信息 提示:农奴的住宅矮小,封建主的城堡宏伟高大,农奴受到残酷剥削,阶级差异明显; 城堡有高大的城墙,具有较高的军事防御能力;建有教堂且处于较高的位置;庄园 以农田、牧场为主,还有作坊,说明庄园以自给自足的自然经济为主。 【以图解史】 中古西欧封君封臣制度的特点 关键能力·史料探究 探究1 中古西欧封建制度 【情境】 【思维交互】根据史料并结合所学知识,分析西欧封君封臣制度产生的主 要政治影响。 提示:西欧封君封臣制度确立了君主专制的政治格局,国王拥有最高权力,而 封臣则在自己的领地上拥有相对独立的统治权;这种分权结构一面保障 了国王的统治权力,另一面也使封臣成为地的实际统治者,导致国王的 中央集权较弱,封臣之间互相竞争,导致政治的不稳定和分裂。 探究2 西欧庄园制度 【情境】由地主贵族或男爵或主教或主持(即庄园领主或封建主)在一定的领 土范围内,对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这 样一个政体里,政府的实质是分裂的。王座只保留一个空洞的宗主地位,只是 一个名义上的权力,而国王被缩成一个阴影而已。 ———摘编自[美]汤普逊《中世纪经济社会史》 【思维交互】根据史料,概括中古西欧封建庄园的特点。 提示:庄园里实行的是封建制度;庄园领主或封建主在其领地范围内拥有较大 的统治权(拥有行政、司法、税收等权力);庄园领主或封建主成为封建庄园的 实际统治者(王权衰微,王权只是名义上的)。 【史论生成】 西欧封君封臣制度的特点和影响 ... ...
