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课件网) 我的奇思妙想 第 二 单 元 ———展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西 同学们，你们有过哪些关于发明的奇思妙想？ 沙漠绿化智 能播种飞机 AI智能垃圾 处理机器人 护林机器人 植物疫苗提取器 如果房子会飞，如果墨镜可以看到被藏在柜子里面的东西，如果污水可以立刻被转化为纯净水……你脑海中是否有些奇思妙想，并想要将它们发明出来呢？将它们分享出来，让彼此思想的火花互相碰撞，生发出更多的奇思妙想吧！ “我的奇思妙想” 开始我们的任务式习作吧！ 审清习作要求 任务一 1.审清体裁 本次习作应该结合（ ）与（ ）这两种写作体裁。 A.写景 B.状物 C.想象 B 任务小贴士 根据课本习作任务中“会飞的木屋”“会变大变小的书包”“水上行走鞋”的提示，可判断本次习作要求大家写的是基于想象的发明。 C 2.审清内容 关于本次习作，朗朗认为可以写（ ）。 A.未来的房子的样子与功能 B.主人公拥有马良的神笔后助人为乐的故事 C.学校上周末举行的足球比赛 A 任务小贴士 由课本习作任务中“你想发明什么”“它是什么样子的，有哪些功能”这两 个问题，可知本次习作要写些什么。 3.审清重点 朗朗认为本次习作的重点是把_____写清楚。 任务小贴士 结合课本习作任务中的“会飞的木屋”导图，可知本次习作要围绕“样子”和“功能”来具体介绍想发明的东西。 想发明的东西的样子和功能 大胆想象，发挥创意，想出自己要发明怎样一种神奇的东西。并介绍它的样子、材质、功能等，把主要功能写清楚、具体，做到层次分明。 习作目标 审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！ 掌握习作重点 任务二 习作要素 展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。 要素解读 如何将自己想发明的东西具体、生动地展现给大家？需要先从观察入手，在日常生活中多留意身边事物的特点和变化，带着好奇心去思考、探索，这样才能让想象扎根于真实生活，而不会显得过于离奇。奇思妙想常常藏在突如其来的想法里，或许是看见某个现象时脑海中闪过的一个念头，或许是遇到难题时脑海中冒出的解决办法。及时把灵感记录下来，写作时才有话可说。写作时，要把发明的外形、功能特点、使用方法等方面说清楚，让读者一目了然。当然，重点写清楚发明的功能，更能让读者感受到这项发明的价值。 习作要素具体的要求是什么？ 写作公式 展开想象（仔细观察+思考与探究+记录灵感）+进行写作（外形+功能+用法+……） 今天，我要向大家介绍我的奇思妙想———转换球。 转换球圆如满月，小巧玲珑，携带方便。买家在订购转换球时，可以根据自身需要挑选材质，如坚固耐用的合金、柔软不伤人的橡胶。另外，转换球可以依据买家的喜好和需要随时变换颜色，所以我给转换球命名为“变色龙”。 转换球上设有一枚菱形按键，按下此按键，转换球便可将一定范围内的物品“吸”入其中，随后将其转移到智能储物柜。该储物柜能借助红外线感知，自动收取物品并进行分类存放。再次按下按键，同时喊出物品名称，转换球又会将其转移出来。 转换球还具备转换使用者所在空间的奇妙功能。使用者若想去青藏高原，只需闭上双眼，握住转换球，在心里反复默念“青藏高原”。“嘀———提示音响起，说明使用者的意识与和转换球的“意识”已交汇满三秒。这时使用者再睁开双眼，连绵起伏的山峦，广袤无垠的草地———世界屋脊 ”便会映入眼帘。 听到这里，你一定很心动吧！然而，转换球目前仅仅是我的奇思妙想，我一定要好好学习，长大后把奇思妙想变成现实！ 示例 【写出了转换球的外形，语言简洁而富有文采。】 【介绍了转换球神奇的功能，充分展现奇思妙想。】 【转换球的操作方式充满浓厚的奇幻色彩，使用者意识与转换球的“意识”交汇的设定 ... ...
