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课件网) ———按一定顺序把事情的过程写清楚 我学会了_____ 第 六 单 元 同学们，本学期你们学会了哪些新技能？ 我学会了_____ 在我们成长的过程中，学会了越来越多的事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？ 审清习作要求 任务一 1.审清体裁 本次习作属于（ ）类。 A.叙事 B.状物 C.写人 A 任务小贴士 根据课本习作任务中的“你学会的哪件事情让你最有成就感”“把学做这件 事的经历、体会和同学分享”，可判断本次习作的体裁。 2.审清内容 下列是几位同学想要写的内容，不符合本次习作要求的是（ ）。 A.朗朗：学习缝补衣服时听奶奶指导技巧的过程 B.笑笑：学习弹钢琴时遇到的困难以及克服困难的过程 C.绾绾：在人工智能程序设计兴趣班遇到的有意思的人 C 任务小贴士 根据课本习作任务中的“把学做这件事的经历、体会和同学分享”，可知本次习作要写的是学做某件事的经历、体会。 3.审清重点 朗朗认为本次习作重在_____。 任务小贴士 根据课本习作任务中的“看看学习的过程是否写清楚了”，可判断本次习作的重点。 将学习做某件事的过程写清楚 能够把自己学做这件事情的过程写清楚，细节描写要生动。能够写出自己在学习过程中遇到的困难或有趣的经历，让情节一波三折，丰富习作的内容。并能把自己的心情和感受抒发出来。 习作目标 审清楚了习作要求，也就了解了习作的目标！ 掌握习作要素 任务二 习作要素 按一定顺序把事情的过程写清楚。 要素解读 “按一定顺序”是本单元习作要素的核心要求。常见的写作顺序包括空间顺序、时间顺序、事情发展顺序和逻辑顺序。本次习作要求写成长过程中一件最有成就感的事，建议采用时间顺序或事情发展顺序展开叙述。写作时要落实“把事情的过程写清楚”：将事情划分为若干阶段，并合理安排详略，接着运用多样化表达对事情进行叙述，确保重点突出，从而有序地、有层次地呈现事件的全貌。 习作要素具体的要求是什么？ 写作公式 选材，确定写作顺序+拆分事件，安排详略+叙述事件（详略得当+方法多样） 示例 我家乔迁新居，院子里有一片长满了杂草的空地。为了不浪费这块空地，我们打算在上面种一些蔬菜。 说干就干，我在妈妈的带领下，卖力地拔草、翻土。忙活了大半天，我累得气喘吁吁，一块块整齐的菜畦终于出现在眼前。空气中弥漫着泥土的芳香，我似乎看到了一畦畦长势喜人的蔬菜，尝到了清脆爽口的黄瓜……瞬间，我的干劲更足了。 妈妈确定土地已经松软了，便宣布开始犁地和播种。我学着她的样子，先用镢头在土上犁出一道沟，接着在菜畦上均匀撒下一粒粒种子。然后，妈妈提来一桶水，我小心翼翼地把水泼洒在菜畦里。等水充分渗进泥土后，我用耙子轻轻地给种子盖上一层土，并把泥土整平。最后，我们用透明的薄膜把菜畦盖住。妈妈说这样可以提高土壤温度，保持土壤水分。 “大功告成啦！”我兴奋地欢呼着。妈妈却摇了摇头，笑着说：“种菜是一场持久战，你可千万不要以为播下种子就万事大吉了，以后还要经常浇水、施肥、除草以及杀虫呢！” 经过这次经历，我不仅学会了种菜，还深深地体会到了种菜的辛劳，更对自己平时浪费粮食的行为感到羞愧！ 【写出事情的起因，点明利用空地种菜的初衷。】 【描绘了真实的视觉、嗅觉体验与想象中的视觉、味觉体验，虚实结合，使学习种菜的过程更富有生活情趣。】 【表示顺序的词，条理清晰地详细描写了事件的重点部分———学习种菜的完整过程，步骤分明。】 【通过对话，自然展现了种菜学问。】 【结尾抒发体会，升华主题。】 结合习作目标与习作要素，好好回忆一下：在成长的过程中，你学会的哪一件事情让你印象最深刻、感受最深、最有成就感？怎样才能 ... ...
