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课件网) 课外古诗词诵读 式 微 《诗经·邶风》 bèi 意思是天黑了。式，语气助词。微，昏暗。 本诗选自《诗经注析》（中华书局1991年版）。出自《诗经·邶风》。邶风，邶地的民歌。邶，今河南汤阴东南。 背景链接 式 微 《诗经·邶风》 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ / / / / / / 解读赏析 天黑了天黑了，为什么还不回家？ （如果）不是因为君主，何以还在露水中？ 天黑了天黑了，为什么还不回家？ （如果）不是为了养活君主，何以还在泥浆中？ 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 何，为什么。 （如果）不是。 君主。 即露中，在露水中。 （如果）不是为了养活君主。躬，身体。 诗意： 赏析：本诗以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称经典。在艺术上，它有两个特点。一是以设问强化语言效果。采用无疑而故作有疑的问句形式，使诗篇婉转而有情致，同时也引人注意，启人深思。二是重章叠句。上下两章只变换几个字，却使诗歌语意饱满，韵律和谐。在反复中强化，于叠加中升华。全诗共二章八句，不仅句句用韵，而且每章换韵，故而全诗节奏短促，情调急迫，充分表达了服劳役者的痛苦心情以及他们日益增强的反抗暴政的决心。 这是一首劳役者的悲歌，表达了贫苦劳动人民对自身非人处境的痛苦和对统治者的愤恨之情。 主旨归纳 （2）《式微》有云：“式微式微，胡不归？_____，_____？”劳役者身披露水仍要劳作的悲歌，时时警醒着当权者。 （3）古代劳动人民为了养活君主不得不终年累月、昼夜不辍地奔波劳作，这正如《式微》中所言：“微君之躬，_____？” 1.理解性默写。 （1）请在下表中补充含有“归”的诗句。 飞花令 诗句 诗题 《式微》 《游子吟》 ①_____，_____？ 典型考题 式微式微 胡不归 ②_____，_____。 临行密密缝 意恐迟迟归 微君之故 胡为乎中 胡为乎泥中 露 2.请描述《式微》所写的劳动场面。 暮色降临，天气转凉，露珠凝结在草尖上，凝结在劳动者的头发、眉毛上，他们依然在泥地中艰难地劳作着。 3.请简要分析“微君之故，胡为乎中露？”这两句诗的表达效果。 这两句诗采用反问句式（修辞），更有力地表达了对统治者的怨怒。 4.“歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。”这段话节选自《经典常谈》，对照阅读《式微》后，发现《式微》在写法上的特点是_____。 重叠（或复沓） 5.《式微》整首诗内容单纯，但抒发的情感却很强烈。请结合全诗从《诗经》的表现手法赏析。 采用了重章叠句的表现手法，增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美。同时通过复沓突出了主题，强调了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。 子 衿 《诗经·郑风》 jīn 你的衣领。子，你。 衿，衣领。 本诗选自《诗经注析》（中华书局1991年版）。出自《诗经·郑风》。郑，今河南新郑一带。 背景链接 子 衿 《诗经·郑风》 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！ / / / / / / / / / / / / nìnɡ sì tāo què 解读赏析 tà 诗意： 青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。 即使我不曾去找你，难道你就此断音信？ 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 赏析： 第一章，抱怨对方没有音信。“青青子衿”和下章的“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深的印象，使其念念不忘，足见其相思萦怀之情 ... ...
