20 一滴水经过丽江 课件(共23张PPT) 2025-2026学年语文八年级下册统编

(课件网) 统编版语文初中八年级下册 核心素养 01 了解游记的特点整体感知文章内容，梳理“水”的游踪。 02 抓住关键语句，品味语言，从多个角度感受丽江的美。 03 学习课文独特的叙述角度，体会作者化身为一滴水介绍丽江的别致构思。 04 体会并感受作者对丽江古城的热爱之情，培养热爱大自然的美好情感。 邀请函 亲爱的同学们： 《热娜说沙雅》栏目组计划拍摄沙雅的美景，特邀你为这期节目出谋划策，完成“沙雅奇幻之旅”的宣传片拍摄！ 栏目组 寻 活动一 水之游踪 阿来 藏族，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。著有长篇小说《尘埃落定》。 2012年8月，阿来到丽江做关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。 作者介绍 细节感知 结合课后阅读提示，找出本篇游记的线索，并找出可以形容本篇游记特色的词语有？ “水”的踪迹 别具一格 读第1-2段，说说水的蜕变经历了哪几个过程？ 雪 冰 水 雾气 形态的别具一格 摄影师要确定拍摄的场景路线，做好拍摄的准备工作，请根据《一滴水经过丽江》，圈点勾画出表示地点转换和时间推移的词句，梳理游踪。 纳西族村庄 落水洞 纳西人院子 丽江坝 金沙江边 黑龙潭 大海 玉龙雪山 四方街 经历的别具一格 城外果园田地 写作顺序的别具一格 赏 活动二 水之所见 活动主题：“我要寻美” 活动要求 挑选丽江的自然风光、古城建筑、人文风情。 请你自由朗读第7-15段，选择你最喜欢的景点，描绘景点画面，并说说理由。 第一站：自然风光 第二站：古城建筑 第三站：人文风情 要求 请用“我选择_____（文中语句），因为_____。”的句式回答。（提示：从修辞手法、词语等角度进行赏析） 第一站 自然风光 我是被亮光惊醒的 我和很多水 从象山脚下的黑龙潭冒出来咕咚一声翻上水面 看见了很多不同模样的人…… 我看见了潭边的亭台楼阁 看见了花与树 我还顺着人们远眺的目光 看见了玉龙雪山 晶莹夺目矗立在蓝天下面 潭水映照雪山 真让人目眩神迷啊 运用排比的修辞手法，写出了丽江古城的自然风光，节奏鲜明，富有诗情画意，流露出作者对丽江美景的热爱和赞美之情。 语言的别具一格 第二站 古城建筑 我乘水车转轮缓缓升高 看到了古城 看到了狮子山上苍劲的老柏树 看到了依山而起的重重房屋 看到了顺水而去的蜿蜒老街 古城的建筑就这样 依止于自然 美丽了自然 运用排比的修辞手法，表达了作者对丽江古城建筑的喜爱之情。 第三站 人文风情 我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。 排比 极力渲染一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。 第三站 人文风情 一滴水被带进纳西族人的院子，通过所见所闻，你觉得纳西族人有哪些特点？ 院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。 浇花悠然 楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故，主人问客人远方的情形。 交谈中热情、融洽 楼下正屋，主人一家在闲话。 闲话中恬 静、和谐 去有风的地方寻一份静谧 丽江之旅 悟 活动三 水之情思 选择“水”作为游览丽江的视角，有什么好处？ 合作探究 选择“水”作为游览丽江的视角，有什么好处？ 材料一 丽江以水见长，选择“一滴水”来贯串全文，充分考虑了描写对象本身的特点。 01 材料二 “藏族的传统观念认为自然界的一切物质都是有灵魂的，包括花草树木，山川河流与人一样都是有生命的。” 《大地的 阶梯》 《尘埃落定》 《去有风的旷野》 《随风飘散》 《草原的回旋曲》 02 阿来的别具一格 合作探究 选择“ ... ...