23《“蛟龙”探海》教学设计

《“蛟龙”探海》教学设计 教学目标 1.通过查阅资料，了解重要事件的来龙去脉。 2.浏览课文，提取有效信息，理解课文内容。 教学重点 通过查阅资料，了解重要事件的来龙去脉。 教学难点 浏览课文，提取有效信息，理解课文内容。 教学手段 多媒体 教学课时 1课时 课前准备 1.教师：制作相关课件。 2.学生：熟读文章，解决字词读音、书写问题，学生课前查询“蛟龙号”相关资料，和世界各国开展深海探索的资料。 教学过程 情境导入 多媒体展示毛泽东的诗句 “可上九天揽月，可下五洋捉鳖” ，请学生谈谈对这句诗的理解和感受，引导学生思考人类探索宇宙和海洋的伟大梦想。提问：在当今时代，我们已经实现了 “下五洋捉鳖” 的壮举，大家知道是什么帮助我们做到的吗？由此引出课题《蛟龙探海》，激发学生对 “蛟龙号” 载人潜水器的好奇与探索欲望 今天让我们一起跟随许晨的描述，走进《“蛟龙”探海》，探寻中华民族上天入海的奥秘。 二、自我研学 1.作者简介。 许晨，山东德州人。中共党员，1989年毕业于解放军艺术学院文学系，国家一级作家，中国作家协会会员。著有多部优秀长篇报告文学和纪实文学，如《居者有其屋———中国住房制度改革纪实》《第四极：中国“蛟龙”号挑战深海》等。斩获了第七届鲁迅文学奖、第五届冰心散文奖等诸多荣誉，在文学领域有着较高的影响力。 2.文体知识 报告文学是一种介于新闻与文学之间的文体，以真实事件为基础，用生动的语言描述人物或社会现象。它既有新闻的客观性，又有小说的感染力，常通过具体事例反映社会问题，引发读者思考。 特点： 真实性：以真人真事为核心，不允许虚构或夸大其词。 文学性：运用描写、对话、比喻等手法，增强作品的可读性。 新闻性：报告文学中对事件的选择和叙述方式上，要求作者能够迅速而准确地捕捉并呈现事件的核心要素。 情感鲜明：作者直接或间接表达态度，带有批判或赞扬。 3.生难字词。 （1）给加粗的字标注字音。 蛟龙（jiāo） 憧憬（chōnɡ jǐnɡ） 蹒跚（pán shān） 蓦然（mò） 矗立（chù） 瞩目（zhǔ） 突袭（xí） 宏图（hónɡ） 浩瀚（hàn） 绘声绘色（huì） 淋漓尽致（lí） 波澜起伏（lán） 劈波斩浪（pī） （2）正确区分同音异义词。 ( 矗 立（ chù ） ) ( 瞩 目（ zhǔ ） ) ( 浩 瀚 （ hàn ） ) ( 波 澜 （ lán ） ) ( （ zhù ） 伫 立 ) ( （ zhǔ ） 嘱 咐 ) ( （ hàn ） 翰 林 ) ( 斑 斓 （ lán ） ) （3）重点词义。 憧憬：向往。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。也说绘影绘声、绘声绘影。 淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 蓦然：突然，猛然。 浩瀚无际：形容广大，无边无际。 波澜起伏：形容水面上的水波泛起时的样子。 矗立：高耸地立着。 瞩目：注目。 踌躇满志：心满意足、从容自得的样子。 劈波斩浪：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。 三、预习检查 1.写作背景。 随着陆地资源减少，各国聚焦深海油气与矿产开发，自20世纪60年代起，全球20多个国家共同参与的国际大洋钻探计划开启了系统性深海探索。以美国“阿尔文号”、俄罗斯“和平号”及中国“蛟龙号”为代表的载人深潜器突破技术壁垒，实现海底热液喷口观测与生物样本采集。 2012年6月24日，中国载人潜水器“蛟龙号”在马里亚纳海沟海域执行深潜任务，以7020米的下潜深度刷新了同类载人深潜器的世界纪录。在此期间，作者许晨随科考团队奔赴作业海域，对参与项目的相关科学家、潜航员等团队成员进行了实地采访，并据此创作了长篇报告文学《第四极———中国“蛟龙号”挑战深海》。本文节选自该作品。 2.关于“蛟龙号”。 蛟龙号载人潜水器是一艘由中国自行 ... ...