【晨读晚练】交流平台与习作例文——2025-2026学年五年级语文下册（部编版）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 【晨读晚练】交流平台与习作例文 ※晨读 一、交流平台：写人方法 1、核心目标： 写好人物，写出特点，需要细致观察，并掌握写人的基本方法。 2、三大写人方法： (1)用典型事例表现人物：选择最能体现人物特点的事例，把人物写具体。 示例：《两茎灯草》通过严监生临死仍惦记节省灯油，表现他的吝啬。 (2)用多种描写方法刻画人物：运用外貌、动作、神态、语言、心理等描写，让人物形象更鲜活。 示例：《他像一棵挺脱的树》细致描写祥子的身体，表现他旺盛的生命力；《摔跤》通过一连串动作，刻画小嘎子的机灵。 (3)用侧面描写衬托人物：描写周围人的反应，间接突出人物特点。 示例：《刷子李》通过曹小三从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。 二、习作例文《我的朋友容容》 1、主题归纳 本文通过描写容容帮“我”取报纸、误投“信件”两件小事，刻画了一个天真烂漫、热心助人、认真可爱的儿童形象，表达了作者对容容的喜爱与赞美之情，也告诉我们：真诚、热心的品质最动人，平凡的小事中也藏着纯粹的美好。 2、人物形象分析 容容是一个天真可爱、热心肠、认真负责、有点小迷糊的孩子： (1)热心肠：主动承担取报纸的任务，每天坚持，不偷懒、不敷衍，哪怕下雨也按时把报纸送到“我”手中。 (2)认真负责：取完报纸会小心翼翼叠好，摆放整齐，对待“信件”（小纸条）极其认真，郑重地投进邮筒。 (3)天真迷糊：分不清真正的信件和“我”随手写的小纸条，把小纸条当成信件投递，闹出笑话，体现了儿童的纯真与懵懂。 3、重点词句理解 (1)“容容是个助人为乐的孩子，她总是主动帮邻居们做事。” 总起句，概括容容的性格特点，引出下文的事例。 (2)“她踮着脚尖，费力地把报纸从报箱里取出来，然后小心翼翼地叠好，放在我家门口的台阶上。” 动作描写(踮、取、叠、放)，生动写出容容取报纸时的认真和细心，体现她的负责。 (3)“容容歪着脑袋，眨着眼睛，好像在思考什么。过了一会儿，她拿起纸条，蹦蹦跳跳地跑出去了。” 神态、动作描写，写出容容的天真可爱，为下文误投信件做铺垫。 4、写作特点 (1)选取典型事例刻画人物：通过“取报纸”和“误投信件”两件小事，把容容的性格特点写得具体、生动，不空洞。 (2)运用细节描写(动作、神态)：文中对容容取报纸、投纸条的动作、神态描写，让人物形象更鲜活，有画面感。 (3)语言朴实、充满童趣：贴合儿童的视角，语气亲切自然，像讲故事一样，容易引起读者共鸣。 (4)结构清晰：先总写容容的性格特点，再分写两件事例，最后隐含对容容的喜爱，脉络分明。 三、习作例文《小守门员和他的观众们》 1、主题归纳 本文通过对街头足球赛中小守门员和观众们的神态、动作描写，展现了孩子们对足球运动的热爱与执着，刻画了孩子们天真活泼、专注认真的形象，表达了作者对童年生活的喜爱和对孩子们蓬勃朝气的赞美之情。 2、人物形象分析 小守门员：是一个专注认真、勇敢顽强、尽职尽责的孩子： (1)专注认真：身体前倾，眼睛紧紧盯着前方，全神贯注地关注着足球的动向，不敢有丝毫松懈。 (2)勇敢顽强：膝盖磕破了，也只是简单包扎一下，依然坚守在守门员的位置上，不叫苦、不退缩。 (3)尽职尽责：时刻保持警惕，做好守门的准备，展现出对足球运动的热爱和对职责的坚守。 3、重点词句理解 (1)“他身着深蓝色的运动服，浅蓝色的短裤，脚蹬一双白色球鞋，正警惕地注视着前方，膝盖上还贴着一块纱布。” 外貌、神态描写，既写出了小守门员的装备，也写出了他的专注和顽强，为人物形象奠定基础。 (2)“他弓着身子，双手放在膝盖上，随时准备扑救可能飞来的足球。” 动作描写，生动刻画了小守门员时刻准备着的状态，体现他的尽职尽责。 (3)“观众们看 ... ...