2025—2026学年度第一学期高三期末检测 语文试卷 考生注意： 1 .本试卷共150分，考试时间150分钟。 2 .请将各题答案填写在答题卡上。 3 .本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、阅读（72分） （一）阅读I （本题共5小题,19分） 阅读下面的文字，完成1 5题。 材料一： 新型公共文化空间涵盖城市书房、文化驿站、文化广场等多种形态，是推动基层公共文化服 务网络布局优化与空间品质提升、促进公共文化服务高质量发展的重要抓手。积极培育多元业 态融合的新型公共文化空间，是推动公共文化服务提质增效、构建现代公共文化服务体系的重 要举措，有助于创新公共文化服务供给方式、提升公共文化产品质量，满足人民群众日益增长的 精神文化需求。 多元业态融合并非简单的业态叠加，而是突破物理与功能边界，在社区、街区等公共区域进 行文化内容与相关产业的灵活嵌合和有机组配。多元业态融合的新型公共文化空间在保障基 本文化服务的基础上，通过融合与嵌入文化服务、创意生产、休闲消费、社会交往等多重功能，逐 步改变“功能单一、服务静态、业务分割”的传统模式，构建开放多元、体验丰富、服务优质的文化 空间新形态。 小标题A：_____ 面对文化消费便捷化、个性化、体验化的趋势，传统固定化、模式化的公共文化服务已无法 满足群众需求。新型公共文化空间的业态融合必须从供给主导转向以群众需求为锚点，构建覆 盖面广、多场景适配的业态矩阵。推进业态间的有效联动与场景融合，使用户在多元场景中深 度参与，避免各类业态间彼此割裂导致的服务碎片化、体验单一化问题，满足群众日益增长的多 样化、复合型文化需求。 小标题B：_____ 地方文化特色是赋予多元业态独特性与生命力的源泉。立足地方文化内核，能有效避免新 型公共文化空间的多元业态陷入“千店一面”的同质化困境。要深入挖掘本地历史文脉、传统技 艺等文化特色资源，精准提炼转化最具代表性的文化符号，因地制宜培育具有辨识度的文化品 牌，使新型公共文化空间成为展示当地历史文化风貌的重要载体。例如，浙江嘉兴围绕子城遗 址与名人文化IP,将阅读、手作、餐饮等业态有机融合，确保不同业态间文化氛围与品牌调性的 连贯性和整体性。 小标题C：_____ 【高三语文第1页（共8页）】 文化与科技相生相促。科技赋能推动新型公共文化空间文化体验品质升级，让数字资源随 时可得、文化活动随地可享、个性服务随需可供成为可能。要充分运用数字化、网络化、智能化 手段，为多元业态注入科技基因，提供智慧化、品质化、可延展的文化服务，推动文化体验从单向 接收向沉浸互动转变。拓展数字化资源样态与呈现方式，利用数字扫描、虚拟现实、人工智能等 技术，推动文化资源从“实态”向多媒体、多模态的“数态”转变，增强文化的传播力、感染力。构 建线上线下一体化、在线在场相结合的服务模式，形成“线上预约一线下体验一线上反馈”的全 流程服务链路。 小标题D ：_____ 创新机制、多元运营，有效整合政府、企业及社会资源，有助于提升管理水平和专业化程度， 推动多元业态融合的新型公共文化空间实现可持续发展。要突破传统单一依赖政府投入的模 式，构建“政府引导、市场运作、社会参与”的专业化、多方协同运营机制。推动政府角色从“业态 主导者”向“政策引导者、资源协调者、运行监督者”转变。通过政策补贴、税收减免等方式，激励 运营主体进入公共文化领域或在消费空间中引入公益文化服务。进一步完善群众参与机制，积 极健全文化志愿服务机制，完善群众需求征询和评价反馈机制，确保业态供给与群众需求精准 匹配，让群众从被动接受者变为主动参与者，实现公共文化服务共建共享。 （摘编自陈庚《培育多元业态融合的新型公共文化空间》） 材料二： 新型公共文化空间 ... ...
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