Unit 7 Happy Birthday! (Period 5) Section B (2a-Reflecting) 本单元话题是“人与自我→生活与学习→丰富、充实、积极向上的生活”。本节课是本单元的第五课时，是一节写作课，旨在让学生在之前课程听、说、读的基础上，尝试简单的语言输出。从写作格式、篇章结构、句式特点等方面进行授课，指导学生书写生日论坛帖子，将所学语言灵活运用到日常交际活动中。 学完这一课，学生能够掌握： 1．词汇：whom； 2．能力：自主学习；独立完成书面表达； 3．交际功能： （1）运用目标句型问答一些特殊日子的日期； （2）写帖子谈论自己的生日活动； 正确表达日期及生日活动；通过写作训练来练习写帖子。 综合运用所学知识谈论自己的生日及生日活动。 新课导入 1．Daily greetings to the students. （1）Brainstorm：让学生说出有关生日活动的短语。 （2）让学生说一说自己的生日活动。 T: What activities do you have on your birthdays 教师创设情境，让学生谈论生日活动，复习相关短语及日期的表达法，调动学生的积极性，激活已学的知识，巩固所学目标语言。 新知探究 Step 1: Pre-writing 【教师活动】 （1）展示与生日活动相关的问题，让学生根据问题自由讨论； （2）在讨论完之后，让学生完成2a的任务。 【学生活动】根据问题自由讨论，并完成学习任务单中的课堂学习任务一。 【教师活动】让学生快速浏览2b的帖子，了解主旨大意和大致的内容。 【学生活动】速读2b中的帖子，了解大意。 Step 2: While-writing 【教师活动】 （1）根据1b的帖子，讲解post的写作格式。即：最上面一栏是“By: +写作者的姓名 on+日期、时间”，下面部分是正文； （2）让学生再次阅读帖子并完成2b的任务。（教师可以引导学生根据语义来补全短文。） 阅读方法指导：①先通读全文，明白帖子大意；②分析句子结构及句意来确定空格处所缺内容；③补全帖子。 【学生活动】再读帖子并完成学习任务单中课堂学习任务二的第1小题。 【教师活动】请一名学生朗读完整的帖子；让学生阅读后尝试向同伴复述帖子。 【学生活动】阅读并向同伴复述帖子。 【教师活动】 （1）请全班一起朗读2b的帖子，然后共同总结post的写作格式。 （2）让学生结合1b部分的帖子，总结谈论生日活动的语言素材，为后面的写作活动作准备。如：有关生日活动的短语（eat birthday noodles；open birthday gifts；make a wish；hear the “Happy Birthday” song等）；谈论生日活动的句型（On that day, I always …；I usually …；This year, I want to …；It’s a great idea … for your birthday.等）； （3）引导学生复习本单元所学的话题词汇、短语及重点句型，为写作积累素材。 【学生活动】 （1）读帖子，然后总结post的写作格式，并完成学习任务单中课堂学习任务二的第2小题。 （2）总结谈论生日活动的语言素材，复习本单元所学的话题词汇、短语及重点句型，并完成学习任务单中的课堂学习任务三。 【教师活动】 （1）让学生结合2a和2b进行写作练习，练习输出本单元所学的重点词汇和功能句型。思考如何写论坛帖子。 （2）引导并和学生一起进行写作剖析，总结一些常用的亮点表达，为学生进行话题写作提供指导。 （3）提醒学生注意论坛帖子的格式以及大小写、标点等书写规范。 （4）在PPT上呈现出一篇范文，先让学生读一遍范文，然后教师就范文中的一些亮点表达、写作思路等进行分析、点拨，让学生进一步掌握写作的格式要求。 （5）让学生独立完成帖子写作。 【学生活动】 （1）思考如何写论坛帖子。 （2）总结一些常用的亮点表达。 （3）朗读范文，通过范文以及老师的讲解分析论坛帖子写作的方法、技巧及写作思路。 （4）在教师的指导下进行写作，并完成学习任务单中的课堂学习任 ... ...
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