4.能源与可持续发展 课标准 素养目标 1.了解利用水能、风能、太阳能和核能的式。 2.知道不同形式的能量可互相转,在转过中能量总量保持不变,能量转是有向性的。 3.了解可再生能源和不可再生能源的分类,认识能源的过度开发和利用对环境的影响。 4.认识环境污染的危害,了解科学、技术、社会、环境协调发展的重要性,具有保护环境的意识和行为。 1.认识能量守恒定律,可再生能源和不可再生能源。 (物理观念) 2.会用能量守恒的观点分析一些实际问题。 (科学思维) 3.认识建立能量守恒定律的重大意义,了解自然界宏观过能量转和转移的向性。 (科学探究) 4.知道能源短缺和环境恶是关系到人类社会是否能持续发展的大问题,增强节约能源的意识。(科学态度与责任) 高端教学引领 【教学建议】 1.能量守恒定律的应用: 任务 建议 能量守恒定律的内容 通过分析机械运动中动能和势能的转以及电路中电源内外能量的转移与转,提出能量守恒定律 能量守恒定律的应用 通过实例分析对能量守恒定律进行加深理解 2.能源的分类与应用: 任务 建议 不可再生能源和可再生能源 结合现代生活、生产以及科技发展实例,了解能源和能量耗散 【情境导引】 人类对能源的利用已经经历了柴薪时期,煤炭时期和石油时期,随着社会进步,我们迎来了多能源时代,也就是新能源时代,核能、太阳能、氢能等将成为这个时代的主要能源,生产力将得到极大发展。 这就是能源与人类社会的发展的密切联系,要善于利用能源,否则能源最终还是会枯竭的。 问题导引: 既然课本告诉我们,能量是守恒的,不可能消灭,那我们为什么还要节约能源、开发新能源 课前自主学习 一、能量守恒定律的应用 任务驱动:不需要任何能量,却源源不断对外输送能量的永动机能做成吗 提示:不能,因为永动机违背了能量的转和守恒定律。 1.导致能量守恒定律最后确立的两类重要事实:确认了永动机的不可能性和发现了各种自然现象之间的相互联系和转。 2.内容:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转为另一种形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转或转移的过中,能量的总量保持不变。这就是能量守恒定律。 二、能源的分类与应用 1.人类对能源的利用大致经历了三个时期,即柴薪时期、煤炭时期、石油时期。自工业革命以来,煤和石油成为人类的主要能源。 2.能源短缺和环境恶已经成为关系到人类社会能否持续发展的大问题。 3.燃料燃烧时,一旦把自己的热量释放出去,就不会再次自动聚集起来供人类重新利用。电池中的学能转为电能,电能又通过灯泡转为内能和光能,热和光被其他物质吸收之后变成周围环境的内能,我们无法把这些内能收集起来重新利用,这种现象叫作能量的耗散。 4.能量耗散表明,在能源的利用过中,即在能量的转过中,能量在数量上没有减少,但在可利用的品质上降低了,从便于利用的变成不便于利用的了。这是能源危机的深层次的含意,也是“自然界的能量虽然守恒,但还是要节约能源”的根本原因。 5.能量的耗散从能量转的角度反映出自然界中宏观过的向性。 【易错辨析】 (1)某种形式的能量减少,一定存在其他形式的能量增加。 ( ) (2)某个物体的能量减少,必然有其他物体的能量增加。 ( ) (3)不需要任何外界的动力而持续对外做功的机器———永动机是不可能制成的。 ( ) (4)石子从空中落下,最后静止在地面上,说明能量消失了。 ( ) (5)在能源利用过中能量是守恒的,故不必节约能源。 ( ) 提示:(1)√ (2)√ (3)√ (4)×。石子从空中落下,最后静止在地面上,其机械能转为其他能量了。 (5)×。虽然在能源利用过中能量守恒,但可利用的能源在减少,我们需要节约能源。 课堂合作探究 主题一 能量守恒定律的应用 【生活情境】 有人设计了这样一台“永动机”,距地面一定高度架设一个水槽,水 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
