1.1《什么是能量》同步练习（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 1.1《什么是能量》练习（含答案解析） 一、选择题（每题只有一个正确答案） 1. 下列现象中，不能说明能量在起作用的是（ ）。 A. 风筝在空中飞舞 B. 冰块在常温下融化 C. 静止的石头放在地面上 D. 二胡发出悠扬的声音 2. 运动的物体具有的能量，科学上称为（ ）。 A. 势能 B. 动能 C. 机械能 D. 热能 3. 我知道主要具有动能的物体是（ ）。 A. 拉长的橡皮筋 B. 准备跳水的运动员 C. 飞驰的高铁 D. 压缩的弹簧 4. 位于高处的物体或发生形变的物体具有的能量，称为（ ）。 A. 动能 B. 势能 C. 电能 D. 光能 5. 主要具有势能的是哪个物体？（ ） A. 滚动的足球 B. 呼啸的龙卷风 C. 撞击保龄球的球 D. 拉开的弓 6. 关于动能和势能的关系，说法正确的是（ ）。 A. 动能和势能是完全无关的两种能量 B. 动能和势能都属于机械能，是能量的基本形式 C. 只有运动的物体才具有机械能 D. 只有静止的物体才具有机械能 7. 在撞棋游戏中，A棋子能推动B棋子移动，这说明（ ） A. A棋子具有势能 B. B棋子具有动能 C. 运动的A棋子具有能量 D. 静止的B棋子具有能量 8. 小球从越高的地方落下，反弹高度通常越高，这是因为（ ） A. 位置越高，小球的动能越大 B. 位置越高，小球的势能越大，释放后转化的动能越多 C. 高度越高，小球受到的重力越小 D. 高度越高，小球的体积越大 二、判断题（对的填“T”、错的填“F”） 1. 能量看不见、摸不着，所以我们无法感知它的存在。（ ） 2. 只要有移动、发热、发光、发声等现象，就一定有能量在起作用。（ ） 3. 只有快速运动的物体才有动能，缓慢运动的物体没有动能。（ ） 4. 发生形变的物体具有势能，形变越大，势能可能越大，如拉长的橡皮筋。（ ） 5. 机械能只包括动能，不包括势能。（ ） 6. 钱塘江大潮汹涌澎湃，冲毁堤坝，说明运动的水流具有很大的动能。（ ） 7. 静止在地面上的花盆，既没有动能，也没有势能。（ ） 8. 动能是储存起来的能量，只有释放后才能显现。（ ） 三、填空题 1. 能量能够使物体（ ）或（ ），虽然看不见，却能通过现象感知到。 2. 运动的物体具有的能量叫作（ ）；位于高处或发生形变的物体具有的能量叫作（ ）。 3. 动能和势能都属于（ ），它们是能量的两种基本形式。 4. 在撞棋游戏中，A棋子运动得越快，推动B棋子移动的距离越（ ），说明其动能越（ ）。 5. 拉开的弓、压缩的弹簧具有（ ）能；飞驰的列车、呼啸的龙卷风具有（ ）能。 四、简答题 1. 请你分别列举3个生活中具有动能和势能的物体，并说明其能量的表现形式。 2. 结合小球反弹实验，解释为什么小球从不同高度落下，反弹高度会不同？ 五、实验题 科技小组设计了一个对比实验，探究物体的运动速度对动能大小的影响，请你以撞棋游戏为原型，帮助科技小组完成以下内容： 实验假设：物体的运动速度越快，具有的动能越 ，推动其他物体移动的距离越 。 实验唯一自变量：A棋子的 ；控制变量：A棋子的质量、B棋子的质量、棋子的材质、实验桌面的 、A棋子撞击B棋子的 。 实验材料：两颗 的围棋子或撞棋游戏专用棋子、直尺、记号笔、 的桌面。 实验步骤： （1）在光滑桌面上用记号笔标记出撞击起点和B棋子的 位置，保证每次撞击角度 。 （2）将B棋子固定在初始位置，把A棋子放在距离B棋子较 的位置，轻轻推动A棋子，使其撞击B棋子，用直尺测量B棋子移动的 ，记录数据。 （3）保持B棋子 不变，将A棋子放在距离B棋子更远的位置，用 的方式推动A棋子，保证初始推力一致，通过距离控制速度，或直接用 力度推动，控制距离相同，撞击B棋子，测量并记录B棋子移动的距离。 （4）重复上述实验3次，取 值，减少实验 。 实验结果：A棋子运动速度越 ，B棋子移动的距离越 。 实验结论：在质量等条件 的 ... ...