2.1 声音的产生与传播 课件+素材 2025-2026学年人教版物理八年级上学期（27页PPT）

(课件网) 声音对我们来说再熟悉不过了，但是你知道声音是怎样产生的呢？又是如何被我们听到的吗？ 清脆悦耳的鸟鸣 瀑布的波涛声 雷声轰鸣 交响乐 让我们一起走进声音的世界，共同探讨———2.1 声音的产生与传播 声世界 【课标要求】 通过实验，认识声的产生和传播条件。 【学习目标】 必备知识：1.知道是由物体振动产生的。 2.知道声音的传播需要介质。 3.知道声音常温下在空气中的传播速度，了解不同介质中声速不同。 能力素养： 能乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 【教学重难点】 重点：声音是如何产生的以及传播需要介质； 难点：利用计算公式简单计算声源与障碍物的距离。 第1节 声音的产生与传播 提出猜想 说话 说话停止 声带振动 振动停止 猜想： 人说话的声音是由声带振动而产生的 一、声音的产生 探究声音的产生 实验一：敲击音叉，使其发声，先用肉眼观察正在发声的音叉， 用一个乒乓球去靠近正在发生的音叉进行观察，你发现了什么现象？ 发现音叉的振动不易观察。 实验二：再把发声的音叉放入水中进行观察，你发现了什么现象？ 用手握住正在发声的音叉，你又发现了什么？ 探究声音的产生 把不易观察的现象，转化成容易观察现象的方法 乒乓球不断被弹起 水花四溅 正在发声的音叉，它是在振动的 转换法 物体振动发声的实例 ① 常见乐器是靠什么发出声音的呢？ 管乐器靠 空气柱 振动发声 弦乐器靠 弦 的振动发声 ② 一些动物的发声部位 蝉（雄性）是通过腹部的发生器官来发声的 蝈蝈后背长有透明膜状发声薄片，靠翅膀高速摩擦振动发声 蚊子飞行时，是翅膀迅速振动发声的 例题1：《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的"吼"、"叫"、"咆哮"的声源分别是_____、_____、_____。 空气 马的声带 河水 声音 原因 声源 风声 马叫声 咆哮 空气震动产生 声带震动产生 水流摩擦振动产生 空气 马的声带 河水 探究声音的传播 液体和固体是否能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？ 一只耳朵紧贴课桌，用手指甲轻轻在课桌上划过，你的哪只耳朵能够更清楚的听见声音？ ①固体可以传播声音 ②液体可以传播声音 在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到岸上播放的音乐。 二、声音的传播 ③气体能够传播声音 上课的铃声，学校广播的声音，我们都能听到。这是因为我们周围充满了空气，通过空气听到了这些声音。 演示实验：真空罩中的闹钟 1.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。 2.再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。 分析讨论 逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音有何变化？ 听到的闹铃声越来越小 假如将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到声音？ 在实验的基础上推理：如果能把罩内抽成完全真空，就听不到铃声 让空气逐渐进入玻璃罩，声音有何变化？ 听到的闹铃声变大 空气可以传播声音， 真空不能传声 实验结论 研究方法 理想实验法 大量实验表明： 1. 声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质； 2. 传声的介质既可以是固体、液体，也可以是气体； 3. 真空不能传声。 声音的传播 拓展：声音的传播 气体能传播声音，真空不能传声。 提问：为什么太空中的宇航员即使离得很近，也只能通过无线电交流？ 答：因为真空不能传声，但无线电可以在真空中传播 声波 水波 图示 分析 鼓面向左振动，压缩鼓左面的空气，使其变密；鼓面向右振动时，又会使鼓面左侧的空气变稀疏，故形成疏密相间的波动，向远处传播 向水中投入一个石子，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播 总结 水波是一圈一圈向外传播的，而声波是以疏密相间的波动向外传播的，水波与声波具有相似的性质 声音的传播形式 ... ...