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课件网) 第一单元 珍惜青春时光 第二课 做情绪情感的主人 1.2.3 品味美好情感 合作探究 学习目标 1.情感与情绪的关系？P19 2.情感的类型？P20 3.情感的作用？P20 4.如何品味美好情感？P20-21 判断下列情境哪些是情感？哪些是情绪？ 明天学校要组织春游，我感到非常 _____。 开心 当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们会体验到_____。 正义感 情绪 情感 “乡书何处达，归雁洛阳边”表达了诗人的 ____ 之情。 下课了铃响了，老师还在拖堂，我感到很 _____。 思乡 判断下列情境哪些是情感？哪些是情绪？ 急躁/不耐烦 情绪 情感 1.情感与情绪的关系？P19 情感 情绪 遇到非正义行为———愤怒 完成工作— 愉悦 积累和发展 正义感 （情感） 胜任感 （情感） 积累和发展 短暂的 不稳定的会变化的 不断强化 逐渐积累 相对稳定 ①区别（内涵）：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 ②联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 2.情感的类型 P20相关链接 1.基本情感：安全感、归属感 2.高层次情感：道德感、荣誉感 3.积极情感：正义感、胜任感、美感 4.消极情感：挫折感、倦怠感、厌恶感 5.多方面混合的情感：敬畏感 ▲选择题：如何判断是情绪还是情感 ①有无“感”字 ②情绪是短期事件导致，来得快去得快；情感是长期积累产生，不容易发生变化 例：自豪———1.班级赢得了这次比赛的冠军让我们感到自豪 2.国家的强盛让我们感到自豪 情绪 情感 3.情感的作用 P20 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，不敢和老师接触，也不敢问问题。 前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，我很开心地喝了。现在，我很喜欢数学老师的授课，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 1.判断“我”的情感发生了什么变化？ 2.这个变化让“我 ”的行为有什么改变？ ①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 3.情感的作用 P20 达芬奇在绘画、科学等方面的成就来自于他对什么的热爱？ ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 3.情感的作用 P20 理解感和责任感 对妈妈的依赖和依恋 对妈妈的失望感 摆脱家长的喜悦感 对妈妈的依恋和关爱 根据下图思考一下不同年龄对妈妈有哪些情感？ 情感是我们年龄成长的重要表现形式 ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更加宽广、博大。 4.如何品味美好情感？①~③p20-21 ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 ②我们要学会承受和转化消极情感。 ③我们要在实践中提升情感境界。 5.怎样获得积极的情感体验？p20-21 小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。 小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们!” 小东和小莹是通过什么形式活动获得积极情感的？ 集体活动 热情表达 ①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。 ②同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 6.为什么要学会承受和转化消极情感（作用）/如何正确认识消极情感？ 焦虑感 挫败感 羞耻感 这些属于什么情感？ 你平时会有这种情感吗？你是怎么处理的？ 消极情感 6.为什么要学会承受和转化消极情感（作用）/如何正确认识消极情感？ ①消极情感等会给我们带来不舒服、不 ... ...
