Unit 8 Once upon a Time (Period 2) Section A (2a-2e) 学完这一课，学生能够掌握： 1．词汇：emperor、lie、pretend、official、silly、decide、praise、afraid、suddenly、at first、truth、tell the truth、make money、true、hate； 2．能力：从听力中提取关键信息并了解西童话故事的表现形式； 3．交际功能：掌握讲故事的技巧和常用句型。 1．重点词汇：emperor、lie、pretend、official、silly、decide、praise、afraid、suddenly、at first、truth、tell the truth、make money、true、hate； 2．引导学生了解西童话故事的表现形式，并尝试用动作表演或语言概括的形式描述故事。 引导学生概括故事情节并进行语言输出。 新课导入 【教师活动】 （1）引导学生复习上节课已经学习过的寓言故事，教师出示图片，让学生根据图片说出故事的英名称，并引导学生简单描述故事的内容。 （2）课前教师已经让学生写出自己了解的外国童话故事的英名称，课堂上，教师用问题“Do you know any foreign fairy stories ”引出对外国童话故事的讨论，请一位学生说出她/他知道的外国童话故事，再找几位学生补充，然后要求学生两人一组，挑选一个故事与同伴进行谈论。 【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务一。 新知探究 Step 1: New words and expressions 教师要求学生课前预习生词，可抽出适当时间进行检测，确保学生掌握本节课的生词，为新课学习做准备。 Step 2: Pre-listening 【教师活动】让学生观察图片，说出图片中故事的名字，并知道这个故事的学生讲一讲，为后面的听力任务做准备。 【学生活动】观察图片，说出图片中故事的名字，并讲一讲这个故事。 Step 3: While-listening 【教师活动】让学生先自己读2a中的故事，整体感知故事情节；教师播放2a的录音，让学生按要求完成2a的任务。学生完成后，教师请学生一人一句轮流读故事，以检查学生完成任务的情况。 【学生活动】读2a中的对话，听录音，完成学习任务单中的课堂学习任务二的第1小题。 【教师活动】 （1）再次播放2a的音频，并设置几个问题供学生思考： What’s the name of the story Is it a traditional Chinese story What was the emperor’s hobby Why were the new clothes special How do we know that the two brothers were really trying to cheat the emperor Why did everyone say that the new clothes were really nice Who said that the emperor wasn’t wearing any clothes （2）请几名学生说出答案，然后教师组织班同学一起核对答案。 【学生活动】再听一遍2a的音频，完成学习任务单中课堂学习任务二的第2小题。 【教师活动】 （1）展示听力材料，再次播放2a的音频，让学生边听音频边跟读，在此过中，提醒学生注意模仿音频中的语音、语调。 （2）让学生6人一组，一人读一段故事内容，其中有一人读首尾段，然后请几组学生在班级内展示，班同学共同点评。 【学生活动】再听一遍2a的录音，完成学习任务单中课堂学习任务二的第3小题。 Step 4: Post-listening 【教师活动】先让学生自己读一读2b的流图，了解大体意思，然后精读2a的故事，完成2b的任务，帮助学生加深对故事发展过的理解。 【学生活动】精读2a的故事，完成学习任务单中的课堂学习任务三。 【教师活动】先让学生自己读一读2c的问题，知道问的是什么，有助于学生在故事中快速定位问题答案，然后让学生再次读2a的故事，回答问题，完成2c的任务。 【学生活动】根据2a的故事，完成学习任务单中的课堂学习任务四。 【教师活动】让学生自己读一读2d的句子，尝试说一说句子的意思，然后判断这些话可能是故事中哪些角色说的。 【学生活动】读一读2d的句子，尝试说一说句子的意思，完成学习任务 ... ...
