第三单元项目评价——古人智慧 （学生版+教师版） 2025-2026学年语文统编版八年级下册

第三单元项目评价———古人智慧 　　精巧的核舟，让我们惊叹古人的技艺；清幽的小石潭，让我们感受古人的妙笔；传世的《诗经》典籍，让我们心怀崇敬礼赞!八年级(1)班举办“为古人点赞”的综合性学习活动，请你参与。 任务一：撰写讲稿(15分) 　　中国古代的四大发明，彰显了古代中国人的创新精神和探索精神；明代王叔远用“技亦灵怪矣哉”演(yì)了干一行、爱一行、精一行的敬业精神；竺可桢细致入微地叙说了“物候”现象，展现了科学家说明事理的严密性；工匠精神不受固有思想的牵制，是精细的改进与创新。在科技日新月异和生活瞬息万变的时代中，使工匠精神显得尤为重要。今天，我们举办“为古人点赞”的综合性学习活动，就是要在这个舞台上展现出大家智慧的火花，弘扬　　　　的创造精神，以勤奋刻苦的态度对待学习与生活，努力使自己成为未来各行各业的佼佼者，创造出绚丽的人生篇章! 1.根据拼音写出相应的汉字，并给加点字注音。(3分) 演(yì)　 物候　 　 　　 瞬　 　息万变 2.填入横线处的成语，最恰当的一项是(　 　)(3分) A.相得益彰　　 B.运筹帷幄　　 C.匠心独运 3.讲稿中画横线的句子有语病，请写出修改意见。(1分) 　 　 4.小语整理了一组古诗文名句，请你帮助他填写，丰富讲稿内容。 (8分) 　　通过古诗文，我们可以了解古人的思想和情趣，感受他们的智慧。聆听跨越千年的咏叹：“蒹葭采采，(1)　 �———�(《蒹葭》)，这是在秋霜白露间的执着遥望；“(2)　 　，(3)　 �———�(《子衿》)，这是在漫长等待中的焦灼思念；“(4)　 　，儿女共沾巾”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，这是面临离别时的豁达洒脱；“(5)　 　，胡为乎中露”(《式微》)，这是劳役者日夜劳作的悲歌；“(6)　 　，(7)　 �———�(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)，这是对积极入世而无门的境况的叹息；“黄发垂髫，(8)　 �———�(陶渊明《桃花源记》)，这是对安宁祥和生活的殷切向往……这些经典语句，在千年的时光里，始终散发着动人的魅力。 任务二：搜集素材(55分) ◎民间生活的智慧(5分) 5.无为剔墨纱灯是小语家乡独有的传统灯笼，凝结着古人的智慧，他想要将其制作过程展示在文化墙上，但不小心打乱了所写介绍词的语序，请你帮他选出排序最恰当的一项(　 　)(3分) ①在预留轮廓内均匀涂上乳胶，乳胶的白色和轮廓外的淡墨色层次分明。 ②仗纱完成后先用勾线笔蘸墨勾出画面轮廓。 ③将轮廓以外的部分用淡墨涂抹，使绢纱添上一层淡淡的墨痕，从而将画面的主要元素凸显出来，形成黑白分明、相互映衬的效果，即剔墨。 ④仗纱是第一步，就是将绢纱固定在灯架的画框上，又称裱纱。 ⑤无为剔墨纱灯的制作主要分为灯架制作和纱面绘制两大步骤，后者则是纱灯制作工艺的重点和难点所在。 A.⑤②③①④　 B.④②③①⑤　 C.④⑤②③①　 D.⑤④②③① 6.在冬至节气后，我国民间有“数九”的习惯。下面是小文搜集的铜钱版《九九消寒图》。请你结合民间歌谣，用简洁的语言介绍古人是如何用《九九消寒图》数九的。 (2分) 　 　 ◎艺术创作的智慧(20分) 【甲】公输①刻凤 [北齐]刘昼 　　公输之刻凤也，冠距②未成，翠羽未树，见其身者，谓之鸱③；见其首者，名曰鹈鹕④，皆訾其丑而笑其拙。及凤之成，锦身霞散，绮翮焱发⑤，翙⑥然一翥⑦，翻翔云搏，三日而不集。然后赞其奇，而称其巧。 (选自《刘子·知人章十八》，有删改) 【乙】濮仲谦雕刻 [明末清初]张岱 　　南京濮仲谦，古貌古心。粥粥⑧若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒数刀，价以两计。然其所以自喜者，又必用竹之盘根错节，以不事刀斧为奇，则是经其手略刮磨之，而遂得重价，真不可解也。仲谦名噪甚，得其一款，物辄腾贵。 三山街润泽于仲谦之手者数十人焉，而仲 ... ...