2.1.2受精作用 课件(共40张PPT+2份音频素材)2025-2026学年高中生物学人教版必修第二册

(课件网) 第二课时 受精作用 第1节 减数分裂和受精作用 父亲体内的所有精原细胞，染色体组成并无差别；母亲体内的卵原细胞也是如此。可是，“一母生九子，九子各不同”，同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？ 1. 学会使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，并掌握各时期的图像，建立减数分裂染色体变化的模型。 （科学思维、科学探究） 2. 说出减数分裂和受精作用对遗传和变异的重要意义。 （生命观念、科学思维、社会责任） 3.2.2说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。 体会课堂探究的乐趣， 汲取新知识的营养， 让我们一起 吧！ 进 走 课 堂 （一）实验原理： （二）实验选材： 根据细胞中的染色体形态、位置、数目的变化，识别减数分裂的各个时期。 分裂旺盛的雄性个体生殖器官如动物精巢、植物花药 一、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 问题1：为什么选蝗虫精母细胞作为观察材料？为什么不选择雌性个体？ 蝗虫精母细胞染色体数目较少，染色体较大，易于观察。 雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子数量 在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅是初级卵母细胞或次级卵母细胞。 （三）观察步骤： 观察步骤 1.低倍镜观察:在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。先在低倍镜下依次找到减数分裂Ⅰ 和减数分裂Ⅱ不同时期的细胞， 2.高倍镜观察:再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。 3.绘图:根据观察结果，尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图。 （四）观察装片： 辨析出下列各图示的减数分裂时期。 减数分裂Ⅰ中期 减数分裂Ⅰ后期 减数分裂Ⅰ前期 减数分裂Ⅰ前期 减数分裂Ⅱ后期 减数分裂Ⅱ末期 减数分裂Ⅱ中期 减数分裂Ⅰ末期 问题2：视野中的细胞减数分裂是动态变化的吗？能观察到不同时期的细胞吗？ 细胞已被杀死固定，不可能动态变化；但不同细胞被固定在不同时期，因此可观察到各时期的染色体形态。 问题3：当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时，你怎样判断它处于减数分裂的哪个时期？ 根据细胞中染色体的形态、位置和数目判断。 减数分裂1 减数分裂2 （数目多） （数目少） 减1前期 ①联会、形成四分体 ②同源染色体排列在赤道板两侧 ③同源染色体分离 减1中期 减1后期 减2前期 ①非同源染色体排列混乱 ②非同源染色体的着丝粒排列在赤道板上 ③姐妹染色单体分开，成为两条染色体，分别移向细胞两极 减2中期 减2后期 问题4：减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ相比，中期细胞中染色体的不同点是什么？后期呢？ 减数分裂Ⅰ中期：同源染色体分别排列在细胞中央的赤道板两侧。 减数分裂Ⅱ中期：非同源染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上。 减数分裂Ⅰ后期：移向细胞两极的染色体分别由一整套非同源染色体组成，其数目是体细胞染色体数目的一半，每条染色体均由两条姐妹染色单体构成。 减数分裂Ⅱ后期：移向细胞两极的染色体不含染色单体。 问题5：通过比较同一时刻不同细胞的染色体特点，可以推测一个精母细胞在不同分裂时期的染色体变化。这一做法能够成立的逻辑前提是什么？ 同一生物的细胞，所含遗传物质相同，增殖过程相同，同一时刻不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段。因此，可以通过观察多个精母细胞的减数分裂，推测一个精母细胞在减数分裂过程中染色体的连续变化。 【例1】下列关于观察减数分裂实验的叙述，错误的是(　　) A.可用蝗虫精母细胞的固定装片观察减数分裂 B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象 C.能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象 D.用洋葱根尖制成装片，能观察 ... ...