第6课 新颖的眼镜 课件+教案 (2)

第6课 新颖的眼镜 教学设计 1教学目标　 感受艺术与生活的紧密联系,让学生更关注生活,热爱艺术 2学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。 3重点难点 教学重点:学会设计制作一副新颖的眼镜。 教学难点:眼镜造型的创新设计。 4教学过程 活动1【导入】导入阶段 1、上课开始,教师戴着墨镜走进课堂,引起学生的好奇心和注意力。 2、教师摘下眼镜。提问有关眼镜的知识和问题,引导学生回答。 3、教师引导学生说说眼镜的种类、用途。 4、教师出示课前收集的各式眼镜,分到各小组给学生观看、接触 详案: 我戴新颖的眼镜进课堂,引起学生的好奇心和注意力。 师说:同学们好 生:老师好 师:大家请坐 师:你们有没有发现老师和平时有什么不同呢? 师:我的眼镜造型好看吗?好看在哪里? 生:色彩丰富,造型独特,材料是用卡纸制作的。 师:今天就让我们一起来学习如何制作新颖的眼镜(板书课题,学生齐读) 活动2【讲授】发展阶段 1、运用多媒体展示有关眼镜的图片资料,为学生提供多样化的设计形象资料,刺激学生创作欲望。 2、学生分组讨论,说一说眼镜有什么使用功能,打算设计创作具有什么使用功能的眼镜。 3、学生小组代表发言。 4、教师小结,讲解各种眼镜的使用功能。 5、教师演示设计一副常见眼镜的方法、步骤。 详案: 师:眼镜在我们的生活中随处可见,眼镜有哪些种类呢?我们一起来看看,如果你认识它们,就大声说出它们的名称。(出示太阳镜、3D眼镜、隐形眼镜等) 师:这些同学戴上了新颖的眼镜,你们还认识他们吗?看的时候,要注意观察这些眼镜的外形是怎样的? 生:。。。。。 师:戴上了眼镜,同学们变得更可爱了,(教师用投影展示自己制作的眼镜)请你们想一想,怎样才能制作出一幅新颖的眼镜?(四人小组讨论) 教师根据学生的回答进行板书:色彩鲜艳形状独特 活动3【练习】强化阶段 1、教师引导学生在常见的眼镜形状上如何标新立异。常见的眼镜都是对称的,有两个镜片。标新立异的眼镜可以是对称的,也可以是不对称的;可以有两片镜片,也可以只有一片或多片镜片。 2、引导学生欣赏前国际奥委会主席萨马兰奇戴的奥运会五环眼镜。引导学生进行比较、分析,与同桌交流自己的想法,说一说自己准备设计制作一副什么样的、有什么使用功能的眼镜。 详案: 师:谭老师先来设计,同学们仔细观看,想一想谭老师的制作步骤是怎样的? 师:(教师一边示范一边说,并且要用课件出示这些步骤) 第一步 设想做一个什么样的眼镜? 第二步 画出眼镜形状和眼镜架 (指出对称眼镜的方法。对折在一面画上一个眼镜的外形) 第三步 沿着线框剪出眼镜外形 第四步 装饰眼镜 我们可以运用哪些线条和图形来装饰眼镜呢? 教师小结:我们可以用圆点、三角形,直线,曲线,斜线来装饰眼镜。 第五步 把眼镜框和眼镜架粘在一起 师:谭老师的眼镜设计制作完成了!(点击课件把步骤后面的字取消)现在请同学回忆一下刚才老师是怎么制作眼镜的? 生:1.设想 2. 画出眼镜形状和眼镜架 3. 剪出来 4. 装饰眼镜 5.把眼镜框和眼镜架粘起来 (学生回答一步课件就出示每一步的文字,要对学生提出表扬,赠送自己制作的眼镜) 师小结:同学们观察真仔细,说的步骤也很准确 活动4【练习】表现阶段 1、教师讲述作业要求,学生开始设计制作。学生根据自己的喜爱,使用绘、剪、割、卷、粘等手段进行设计制作。 2、学生做作业,教师巡堂指导。 详案: 师:(点击课件,出示羊村图片)今天喜洋洋也来到了现场,让我们帮它制作一幅新颖的眼镜,参加羊村眼镜设计大赛?大赛要求:新颖独特 色彩丰富 (根据植物,动物,生活用品) 师:同桌讨论打算设计一副什么样子的新颖的眼镜? 生:苹果 ... ...