第8课 画身边的小物件 教学设计

第8课 画身边的小物件 教学设计 1教学目标 1、情感目标:培养学生认真观察事物的能力 ,体验造型表现的乐趣。 2、知识目标:认识线条是造型最基础的表现手段,学会线描写生的基本方法。 3、能力目标:掌握用线条表现物件形状特征的方法,学会运用正确的方法表现事物。 2学情分析 进入小学三年级的学生已有一定的观察能力和绘 画基础,能用线条来表现简单的物体造型,还对色彩有一定的了解和认识,能用色彩简单地表现心中的美好世界,对身边的事物有一定的感悟且有一定的情感体验。 3重点难点 教学重点:学会用线条造型表现 物件形状特征的方法,并用这个方法表现身边的小物件。 教学难点:线条的流畅以及小物件形状特征的掌握。 4教学过程 一、导入阶段: 1、检查学 生学习用具准备情况,调动学生学习的情绪。 2、教师出示有关用线条造型的范画,引导学生欣赏课本上的学生作品,认识线描作品。 二、发展阶段: 1、教师出示用色块造型的作品,供学生欣赏。 2、引导学生思考:线造型的作品与色块造型的作品有什么相同之处与不同之处。 3、学生分组讨论。 4、每个小组派一个学生说出答案。 5、教师小结:讲解两种表现形式的异同,引导学生认识到用单色线条进行造型的作品也很美。 三、强化阶段: 1、教师出示学生常见的小物件,给学生讲解写生的方法步骤: (1)观察。认真观察要表现物体的外形特征。 (2)构图。在纸上定出要表现物体的大致位置,注意构图位置要适中,不能过大或过小,偏左或偏右,偏高或偏低。 (3)写生描绘。先画外形,后画局部。 (4)检查整理。查作品是否与要表现的对象相似,补漏。 2、学生拿出自己的小物件,仔细观察,为写生做好准备。 四、表现阶段: 1、教师讲述作业要求,学生进行写生练习。 2、学生做作业,教师巡堂指导。