/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 【晨读晚练】语文园地四 ※晨读 一、交流平台：明贬实褒的表达手法 1、从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物(如“古怪”“架子十足”“耀武扬威”)，但实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。这种手法叫明贬实褒(或反语)。 2、表达效果：使语言更风趣幽默，更有感染力。能更强烈地表达出作者的喜爱之情。示例：妈妈常说“我们家那个傻孩子……”，实则充满爱意。 二、词句段运用 1、识字加油站：形声字识字 规律：利用形声字“形旁表义，声旁表音”的特点，通过熟字换偏旁的方式识字。 肝(肝脏)———秆(麦秆) 俏(俏皮)———峭(陡峭) 哺(哺育)———浦(浦口) 沦(沦陷)———抡(抡拳) 涣(涣散)———焕(焕发) 俊(英俊)———峻(峻岭) 二、词句段运用 1、下面这些词语分别指的是哪一类人 选一两个说一说。 三字俗语的比喻义：这些词语常用来比喻某一类人，是汉语中生动形象的表达。 词语 比喻义 词语 比喻义 千里马 比喻有才干的人才。 纸老虎 比喻外强中干的人。 老黄牛 比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 变色龙 比喻见风使舵的人。 百灵鸟 比喻声音好听、嗓子清脆、唱歌动听的人。 铁公鸡 比喻极度吝啬的人。 领头羊 比喻带领大家前进的领头人。 应声虫 比喻随声附和的人。 小蜜蜂 比喻勤快、勤劳的人。 哈巴狗 比喻甘心当奴才的人。 2、体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 冒号的用法：引出解释或分述。冒号在这里的作用是提示下文，后面的内容是对前面句子的具体解释、说明或分述。 例句1：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。(冒号后具体解释了“温柔可亲”的表现) 例句2：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。(冒号后具体描写了“警戒起来”的动作) 例句3：后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。(冒号后分述了鹅“看守门户”的两种具体表现) 活泼的小狗 细心的小亮 热心肠的老奶奶 仿写示例： 示例一：我们家的小狗很活泼：它有事没事总是喜欢跑到外面玩，见到熟人就会摇摇尾巴，迎上去蹭几下。 示例二：小亮可真细心：瞧，他写完一篇作文，连标点符号都要检查两遍。 示例三：她是一位热心肠的老奶奶：每年过春节的时候她都会免费给大家剪漂亮的窗花，或者给大家送一些自己种的蔬菜。 3、如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同 ◇说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢 蕴含着担心、心疼、着急等情绪，突出了对猫的关切、怜爱之情。 ◇它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上! 蕴含着对猫此时心境的理解和对猫个性的欣赏。 ◇它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 三个“啦”表示列举的语气，蕴含着对白公鹅的欣赏与喜爱之情。 总结：语气词能增强语言的感染力，使情感表达更细腻、更自然。 四、书写提示：行楷书写规范 1、字距要比行距小：字与字之间的距离要小于行与行之间的距离。 2、字的大小基本一致：保持整体的匀称美观。 3、两边留的空白大致相等：使页面布局更加平衡、美观。 五、日积月累：《游子吟》 1、划分节奏： 蜂 [唐] 罗隐 不论/平地/与山尖，无限/风光/尽被占。 采得/百花/成蜜后，为谁/辛苦/为谁甜 2、释义： ①山尖：小山包的顶尖。 ②无限风光：极其美好的风景。 ③占：占有，占据。。 3、译文： 无论是在平原田野，还是在崇山岐岭，凡是鲜花盛开的地方都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了蜜，到底为谁付出辛苦，又让谁品尝香甜呢 4、赏析： (1) ... ...
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