目 录 第一单元 阅读 1 邓稼先／杨振宁 2 2 说和做 记闻一多先生言行片段／减克家 9 3’列夫 托尔斯泰／茨威格 13 4 孙权劝学／《资治通鉴》 20 阅读综合实践 22 写作 写出人物特点 24 第二单元 27 阅读 5 黄河颂／光未然 28 6 老山界／陆定一 31 7 谁是最可爱的人／魏巍 36 8*土地的誓言／端木蒸良 42 9 木兰诗 46 阅读综合实践 49 写作 学习抒情 51 专题学习活动 我的语文生活 54 目 录 { 1 第三单元 59 阅读 10 阿长与《山海经》／鲁迅 60 11 土地回忆／孙犁 67 12*台阶／李森祥 74 13 卖油翁／欧阳修 82 阅读综合实践 84 写作 抓住细节 86 整本书阅读 《骆驼祥子》 圈点、批注、做笔记 89 课外古诗词诵读 93 竹里馆／王维 春夜洛城闻笛／李白 逢人京使／岑参 晚春／韩愈 第四单元 95 阅读 14 骚路梨花／彭荆风 96 15 青春之光／祝红蕾 101 16’有为有不为／季羡林 108 17 短文两篇 111 陋室铭／刘禹锡 爱莲说／周敦颐 阅读综合实践 114 写作 怎样选材 115 专题学习活动 孝亲敬老，传承家风 118 2 } 目 录 第五单元 121 阅读 18 井冈翠竹／袁鹰 122 19 紫藤萝瀑布／宗璞 127 20*外国诗二首 130 假如生活欺骗了你／普希金 未选择的路／弗罗斯特 21 古代诗歌五首 133 登幽州台歌／陈子昂 望岳／杜甫 登飞来峰／王安石 游山西村／陆游 己亥杂诗（其五） ／龚自珍 阅读综合实践 137 写作 语言要简明 139 整本书阅读 《钢铁是怎样炼成的》 142 第六单元 活动 探究 143 任务一 阅读与探讨 144 22 太空一日／杨利伟 145 23 “蛟龙”探海／许晨 156 24 带上她的眼睛／刘慈欣 161 25 活板／沈括 169 任务二 搜集与整理 172 任务三 表达与呈现 !73 目 录 } 3 课外古诗词诵读 174 泊秦淮／杜牧 贾生／李商隐 过松源晨炊漆公店（其五） ／杨万里 约客／赵师秀 附录一 整本书阅读 176 附录二 参考译文 185 注：阅读单元的课文分“教读”和“自读”两类，篇名前标有*的为“自读”课文。 4 } 目 录 第一单元 历史的星空， 因为有众多杰出人物而更 加光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家， 有博学睿智的科学家，有为民族解放奔走呼 号的革命家，还有为人类奉献宝贵精神食根 的文学艺术家 阅读本单元的课文，能让 人文王题 群星闪耀 我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅 力和精神世界。 学习本单元， 亡清读果文， 把握人物的 主要特点，感受他们的非凡气质，唤起我们 对理想的憧憬与追求。要在通览全篇、了解 语文要素 大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟 句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；还要 透过细节描写，并结合人物生平及其所处时 代，理解人物的思想感情。 板块 课题 预学目标 令梳理文章内容，概括邓稼先的主要事迹 ,．邓稼先 季把握文章在语言表达方面的特色，体会其表达效果 杨振宁 令理解邓稼先的成就和襟怀，感悟其崇高精神 2．说和做 备梳理文章内容，学习闻一多先生的崇高品格和革命精神 ———记闻一多先生言行片段 命赏析细节描写，把握人物的形象特征 藏克家 4 品味诗意语言，感受人物的精神品质 阅读 伞把握人物独特的外貌特征，进而探索其精神世界 3．列夫 托尔斯泰 4体会欲扬先抑的写作手法 茨威格 令品味运用比喻、夸张描写入物外貌的表达效果 今理解课文大意 4．孙权劝学 令分析人物对话，把握人物的性格特点 令理解文中语气词和称谓语的含义 学会细心观察，抓住人物的特点；运用外貌描写，选择典型 写作 写出人物特点 事件表现人物特点；通过人物的外在特征显示其内在精 神，或抓住细节展示人物的精神 1 O 阅读 〔写作背景J }q86 年了月21 日， 邓稼先因病逝世， 1 邓稼先① 为国造核弹，隐姓 ， ”户‘’人 理名28 个春秋。 这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一 线的科学家， 结束了他尤辉的一生 ... ...
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