中小学教育资源及组卷应用平台 江苏省南京市2026年中考语文专题冲刺：诗歌鉴赏（一） 一、诗歌鉴赏 阅读下面的唐诗，完成各题。 散花楼① 张祜 锦江城外锦城头，回望秦川上轸②忧。 正值血魂来梦里，杜鹃声③在散花楼。 【注】①本诗写于安史之乱后。②轸(zhěn)：哀伤，悲痛。③杜鹃声：杜鹃的啼声凄切，常被诗人用来表达内心的哀怨与悲愁。 1．“回望秦川上轸忧”中的“忧”字蕴含着诗人丰富的情感，请你简要概括。 2．诗人先写“血魂来梦里”，接着又写“杜鹃声在散花楼”，请结合诗歌内容分析诗人这样写的用意。 小语同学收集到两首古诗，请你和她交流阅读感受。 【甲】定林①所居 [宋]王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放艇②依山坐，溪鸟山花共我闲。 【乙】雨过山村 [唐]王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 【注释】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。本诗作于作者晚年退隐金陵时期。②艇：轻便的小船。 3．小语从【甲】诗中读出了“山” 的特点，从【乙】诗中的“鸡鸣”一词中感受到了山村环境的 。 4．小语还发现两首诗都有“闲”字，联想到课文《记承天寺夜游》中苏轼感慨“但少闲人如吾两人者耳”。她有个疑问：王安石和王建，谁和苏轼当时的心情比较接近呢？请你帮助小语解开疑问。 阅读 【丙】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达 归雁洛阳边。 5．诗中表现时序更替、蕴含自然理趣的是哪一联 6．“我的书签”设计展活动给同学们带来了启发，请你仿照小文批注的方式，为“乡书何处达 归雁洛阳边”写一句批注。 阅读下面的宋词，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 7．下列对这首词理解有误的一项是（ ） A．这是一首小令，是著名的怀古咏志之作。“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有———是题目。 B．“不尽长江滚滚流”是作者的想象之景，此句化用了杜甫的名句“不尽长江滚滚来”和苏轼的名句“长江滚滚空自流”。 C．词的上阙借景抒情，作者登楼远眺，想到中原沦陷，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难追，情感沉郁悲怆。 D．词的下阙意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低，表达对英雄的仰慕和对南宋朝廷屈辱求和的失望和愤慨。 8．下列对这首词赏析有误的一项是（ ） A．这首词围绕主题“登北固楼”，将写景、抒情和议论紧密结合，从大处落笔，视野开阔，气势壮阔。 B．“千古兴亡多少事？悠悠”中“悠悠”一词，一语双关，既指时间漫长久远，又指词人思绪之无穷。 C．“生子当如孙仲谋”，化古人之语入词，通过用典，暗示词人自己有发愤图强、收复失地的伟大理想。 D．全词三问三答，自相呼应，由眼前之景到报国无门的追忆，再到对英雄人物的呼唤，层次分明，意境深远。 阅读下面诗歌，回答相关问题。 原头送范侍御 【唐】岑参 百尺原头酒色殷，路傍骢马汗斑斑。 别君只有相思梦，遮莫①千山与万山。 【注释】①遮莫；尽管，任凭。 9．下面是用这首诗编排的一部短剧，请你结合诗歌内容，补充人物心理与对话。 范侍御：[心理：① ]不要再送了，喝了这杯酒我将远去。 岑参：（动作：抱拳）一路顺风，万望珍重，希望我们早日能再相见。 范侍御：（神态：愁眉不展）唉，此一别山川阻隔，不知道什么时候才能相见。 岑参：（动作：看向远处重山）那就② ，哪怕是千重山万重山也不能阻挡我们对彼此的思念。 10．欣赏完短剧，有同学发现该诗后两句与《送杜少府之任蜀州》中“海内存知 ... ...
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