第4课《水资源保护》 课件【湘科版】《综合实践活动课程资源包》 九年级

(课件网) 第4课 水资源保护 （湘科版）九年级 全 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂小结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过了解地球水资源现状、我国缺水情况及水污染危害，深刻认识到水资源保护的重要性，体认到保护水资源是每个人的责任，树立珍惜水资源、保护水资源的价值观。 01 02 引导开展周边水污染源调查、设计问卷、宣传节水方法、联系环保部门咨询等实践活动，促使主动承担起保护水资源的责任，积极参与水资源保护行动。 03 在活动过程中，需要制订考察方案、分析水污染源、提出治理和节水建议、撰写调研报告等，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。 04 责任担当 创意物化 解决问题 价值体认 鼓励设计调查问卷、制作宣传画、排演文艺节目等，将保护水资源的理念通过创意的方式呈现出来，提高的创新能力和实践能力。 新知导入 同学们，当我们透过宇宙的视角凝视地球，那如梦幻般美丽的蔚蓝色球体，让我们不禁感叹地球的神奇与慷慨，因为水覆盖了它的大部分表面。看到这样的景象，大家心里是不是会冒出一个小问号：地球上的水资源是不是取之不尽、用之不竭的呢？ 面对如此严峻的水资源形势，我们该如何应对呢？ 探究新知 活动准备 水与我们的日常生活、工农业生产都息息相关。我们可以对周边的水污染源开展调查，并宣传水资源保护的相关知识。 探究新知 活动准备 议一议 了解我们周边的水源分布情况。 将周边水污染源分类整理。 向人们宣传节水方法。 设计水资源保护调查问卷。 联系当地环保部门咨询污染治理政策。 探究新知 活动实施 不管是在农村还是在城市，保护水资源的活动都可以从研究我们周边的水污染源开始。 制订水污染源考察方案 在进行水污染源调查前，我们每个研究小组都应该做一份周密的研究计划，对考察活动的出行方式、安全措施要有详细、合理的计划和安排。如果要进行野外实地调查活动，必须经过家长的同意，并在老师的带领下以小组为单位开展。 探究新知 活动实施 水污染源考察方案 考察地点：学校周边小河、小区附近湖泊、家附近灌溉渠 考察时间：2024 年 4 月 10 日 周六上午 9:00-11:30 活动安排：1.9:00 在学校门口集合，明确分工； 2.9:15-10:30 实地观察水质、记录污染源； 3.10:30-11:00 整理观察数据； 4. 11:00-11:30 小组讨论初步结论。 考察设备：笔记本、笔、相机/手机、简易水质检测试纸、手套、垃圾袋。 注意事项：1. 全程跟随老师，不擅自离队；2. 不接触污染水域，取样时戴手套；3. 遵守交通规则，不在危险区域停留；4. 垃圾随身带走，不污染环境。 探究新知 活动实施 考察附近的水污染情况 城市和农村每天都会产生大量的污水，一部分没有经过处理的污水直接流入了江河，会造成环境污染。对此，我们以小组为单位，对学校或者居住小区周边进行考察，了解水污染情况。 探究新知 活动实施 居住小区的爱明湖周边主要水质污染： 工业水质污染：附近工厂排放的废水，含油污、颜料，导致河水变色、有异味。 农业水质污染：周边农田使用的农药、化肥随雨水流入河流，导致水面有漂浮物、水生植物疯长。 日常生活水质污染：居民乱扔的塑料袋、饮料瓶等垃圾，生活污水直接排入水域，导致水质浑浊、有生活垃圾堆积。 探究新知 活动实施 外出考察、水质取样必须在老师的带领下进行。禁止在不安全的地点和水域取水样。在活动过程中，要遵守纪律，注意安全，规范操作，避免事故的发生。 警示灯 探究新知 活动实施 对于有污染的水域，我们可以对沿岸的情况进行观察，将我们发现的水污染源进行记录。 探究新知 做中学 活动实施 在初步明确污染源之后，我们可以对污染物质的类型、名 ... ...