专题突破四 科普阅读题 化学科普阅读题是结合化学知识与科普文本的综合性题型,旨在考查学生从陌生文本中 提取信息、分析推理、联系化学原理解决问题的能力。其核心特点是“信息新、情境实、关联 广”,解题关键在于“读透文本+链接知识”。 题型分类 核心考查点 解题技巧 信息提取题 直接获取细节信息 定位问题关键词,从材料中找对应句子 原理分析题 用化学知识解释现象 关联课本概念(如反应类型、物质性质) 推理判断题 逻辑推导结论 依据材料中的条件或数据,排除错误选项 开放评价题 分析利弊或提出建议 从“化学原理+实际应用”双角度作答(如环保、效率) 考向1 新能源类 化学科普阅读题新能源类考点主要包括新能源的种类、性质与特点、能量转化、应用及环 境影响等方面。常考查新能源的概念,即新近才开始利用或正在积极研究、有待推广的能源, 如太阳能、风能、核能、地热能、海洋能、氢能等。同时也会涉及一次能源和二次能源的区分,如 太阳能是一次能源,电力是二次能源。 1.新能源的性质与特点。 2.新能源的能量转化。 3.新能源的应用。 4.新能源与环境。 5.新能源相关的化学原理和反应。 2025 苏州 阅读下列材料,回答相关问题。 氢气是一种清洁、高效能源。氢能产业链分制氢、储氢、用氢等环节。由风能、太阳能等可 再生能源发电,再电解水制得的氢气为“绿氢”。由化石燃料制得的氢气为“灰氢”,其成本相对 低廉,但会排放大量CO2。化石燃料制氢气时若将排放的CO2 进行捕集、封存等,减少碳排放, 此时制得的氢气为“蓝氢”。甲烷—水蒸气重整制氢流程如下: $) P# $0 )0P# $0 ) )0 D ) D ) 化学储氢是利用物质与H2 反应生成储氢材料如氨(NH3)、水合肼(N2H4·H2O)等,再通 过改变条件使储氢材料转化为H2。氨和水合肼转化为H2 的过程分别如下: 催化剂 N2、H2 分子筛 脱水 催化剂 NH3 → →H2;N2H4·H2O →NH410℃ 2 4 →N2 、H2。 残余NH3 50℃ m(产生H2) 常以质量储氢密度[ ( ]来衡量化学储氢技术的优劣。如氨气的理论质量m 储氢材料)×100% 储氢密度为17.6%,是一种较好的储氢材料。 124 (1)实验室模拟电解水制氢,装置如图。 ! B0 C0 K6*! ①过程中的能量转化形式:太阳能→ 电能 →化学能。该方法制得氢气的种类为 A (填字母)。 A.绿氢 B.灰氢 C.蓝氢 ②经检验b管产生H2,由此得出关于水的组成的推论是 水中含有氢元素 。 (2)甲烷—水蒸气重整制氢。 ①转化Ⅰ理论生成CO和H2 的分子个数比为 1∶3 。 催化剂 ②写出转化Ⅱ发生反应的化学方程式: CO+H2O CO2+H2 。 高温 (3)氨释放H2 的微观示意图如下。请在B对应框中将除氢分子外的微观粒子补充完整。 ! 0 ED! ! "# ... ...
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