(
课件网) 统编版语文8年级下册培优精做课件 第六单元 课外古诗词诵读 第六单元 先贤哲思 授课教师： Home . 班 级： 8年级（*）班 . 时 间： . 2026年2月28日 1.能准确、流畅、有感情地朗读。（重点） 2.品读诗句，体会作者感情。（难点） 3.感受诗词音韵美，体会禅院清幽、梅境孤高等意境美。 （难点） 学习目标 题破山寺后禅院 常建 兴福寺位于江苏省常熟市虞山北麓，是国务院确定的汉族地区佛教全国重点寺院，文物保护单位。 南齐延兴至中兴年间，倪德光(曾任郴州刺史)舍宅为寺，初名“大悲寺”。梁大同五年大修并扩建，改名“福寿寺”，因寺在破龙涧旁，故又称“破山寺”。 新课导入 常建，盛唐著名诗人,有《常建集》,与王昌龄是朋友。一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隐居作诗。这首诗抒发了寄情山水的隐逸情怀。 走近作者 整体感知 题/破山寺/后禅院 清晨/入/古寺，初日/照/高林。 曲径/通/幽处，禅房/花木/深。 山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。 万籁/此/都寂，但余/钟磬/音。 整体感知 清晨,我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高高的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，被花木浓荫覆盖着的禅房更显得幽深。山光明净，使飞鸟更加欢悦，深潭倒影，使人的心境得到净化。各种声音都消失了，只能听到寺院里撞击钟磬发出的悠扬声音。 译文 清晨入古寺，初日照高林。 首联 首句 “清晨”二字点明出游的时间。 诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。 “古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。 品析诗文 曲径通幽处，禅房花木深。 颔联 这一联诗人抓住寺中独特的景物，以静显静，形象地描绘了破山寺幽深、清寂的景色。 山光悦鸟性，潭影空人心。 颈联 这一联紧承上联，进一步渲染了僧房的幽深、清寂。“山光”，山中的景色。“悦”，用作动词，使……欢悦。“空”，消除。形容词用作动词，“使……空”。“空人心”，使人心中的杂念消除。 上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既是诗人内心宁静的感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。 万籁此都寂，但余钟磬音。 尾联 此联是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以声衬静，反衬出破山寺万籁俱寂的宁静气氛。 成语“万籁俱寂”出于此句。 本诗通过写破山寺中的高林、曲径、花木、山水等景物，运用以静显静、以声衬静的表现手法，营造出幽深寂静、安祥和平、自然高远的意境，表现了作者追求清净隐逸生活的思想。 课堂小结 送友人 李白 古代道路崎岖坎坷，交通工具落后，亲友之间一别多年再会难期，正所谓“君问归期未有期”，所以他们更重别离，因而备酒饯行，折柳相送，以诗相赠，来表达离愁别绪。所以，多数送别诗情调低沉，那么，豪放如李白是否也是这样？咱们今天就赏析一首送别诗———李白的佳作《送友人》。 新课导入 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。 走近作者 青山横北郭，白水绕东城。 青山横列在城北，白水绕过了东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 你我在这里分别，就像孤零的蓬草万里远行。 整体感知 浮云游子意,落日故人情。 浮云飘动像是游子不宁的心绪，落日迟迟如同 友人难舍的深情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 挥一挥手从这里离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣。 青山横北郭，白水绕东城。 青山横北郭，白水绕东城。 首联 首联即写成工丽的对偶句，确是别开生面；而且“青”“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态。 诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。 诗文品析 此地一为 ... ...
