6.24唐诗三首-课件--2025-2026学年统编版语文八年级下册

(课件网) 统编版语文8年级下册培优精做课件6.24唐诗三首第六单元先贤哲思授课教师：Home .班级：8年级（*）班.时间：. 1.反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。（重点） 2.结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人情感。（难点） 3.品味诗中写法、语言等方面的精彩之处。（难点） 学习目标 石壕吏 杜甫 新课导入 在中国五千年的历史长河中，唐朝曾经是一个疆域辽阔、国力强盛、经济繁荣的朝代。 它由盛转衰的转折点是？ 安史之乱：从公元755年开始，整整持续了八年，这八年，大唐土地上一直是狼烟四起、战事连绵；这八年，整个大唐江山民不聊生,生灵涂炭。特别是公元758年的冬末，郭子仪、李光弼等九位节度使的六十万大军兵败邺城，大唐政权更是危在旦夕。唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带，强行抓人当兵，百姓苦不堪言。 杜甫（712－770），字子美。 唐代伟大的现实主义诗人，被 誉为诗圣，与李白并称“李杜”， 又因有别于杜牧，亦称“老杜”。有《杜工部集》。 杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”，其风格为沉郁顿挫。 走近作者 诗人这时经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。杜甫将这番经历写成了著名的“三吏”“三别”。 “三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 “三别”是《新婚别》《垂老别》《无家别》 创作背景 字词积累 吏: 逾: 邺: 戍: 咽: 妪 : 泣: lì yú yè shù yè yù qì 整体感知 1.听示范朗读后，请同学们自由朗读并借助工具书和课下注释准确把握文意。 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 投宿 越过 多么 傍晚投宿石壕村，有差役夜里来强征兵。 老翁越墙逃走，老妇出门查看。 差役吼得是多么凶狠啊！老妇人是啼哭得多么可怜啊！ 疏通文意 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 走上前去(对差役)说话 最近 停止，这里指生命结束 听到老妇上前说：我的三个儿子去邺城服役。 其中一个儿子捎信回来，说两个儿子刚刚战死了。 活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！ 家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的孙子。因为有孙子在，他母亲还没有离去，进进出出都没有一件完整的衣服。 没有完整的衣服。裙, 这里泛指衣服 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 应征 还能够 低微、断续的哭声 老妇虽然年老力衰，但请让我跟从你连夜赶回营去。 赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。 夜深了，说话的声音消失了，隐隐约约听到低微断续的哭声。天亮临走的时候，只同那个老翁告别。 细节探究 文章开头哪一句预示有一场灾难降临？反映了怎样的社会现实？ 有吏夜捉人 突然袭击、阴险狠毒 和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁的社会现状，已经到了无兵可征的地步，揭示了战争给人民带来的沉重灾难，表达了诗人对人民的同情。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 如何理解这两句诗？这两句独立成段有何作用？ 　　一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，对比鲜明，两个“一何”，加强了感彩，一方如狼似虎，一方悲愤凄苦，体现了诗人强烈憎恶差役、深刻同情老妇的感情。 　　这两句诗独立成段，意在强调吏呼之怒、妇啼之苦，并起到统领后文的作用。 老妇有哪些苦呢？试具体分析 “三男邺城戍”：一家三男全部被征，说明唐军兵源枯竭、　　　 　。“一男附书至，二男新战死”:三男已死其二，可见 ... ...