第四单元 整数除法（一） 第8课时 买新书 【教学内容】 教材第60～61页相关内容。 【教学目标】 1.能运用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能够正确列出算式。 2.理解并掌握连除、乘除混合算式的运算顺序，能够正确运算。 3.培养认真思考的学习习惯，提高解决问题的能力。 【重点难点】 重点：理解连除、乘除混合算式的运算顺序，并能正确计算。 难点：用画图的策略解决现实问题。 【教学过程】 一、情境导入 师：瞧！图书馆采购了一批新书。 【课件出示】 师：你获得了哪些数学信息？ 预设：有2个书架，每个书架有4层；一共有360本书。 师：接下来我们要将这些书整理到书架上。 二、探究新知 1.画图理解数量关系。 【课件出示】 师：你能画图表示题中信息吗？ 学生独立思考完成，选取典型方法进行展示交流： 只要能正确表达题中的数学信息，就给予肯定。 2.列式解决问题。 师：分析清楚了题意，接下来同学们根据刚才画的图列式计算，和同伴说一说每一步的意思。 学生独立完成，相互交流，指名汇报： 预设1：我先求每个书架放多少本书，再求每层放多少本书。 360÷2＝180（本） 180÷4＝45（本） 预设2：也可以写成一个算式。 360÷2÷4 ＝180÷4 ＝45（本） 师：老师也想出了一种计算方法，你能看懂吗？结合画的图想一想，说一说。 【课件出示】 预设：这里“2×4”是先求两个书架共有几层，然后再用“360÷8”求每层放多少本书。 师：同学们真会思考，马上读懂了算式的含义，那大家相互说一说运算顺序，并将算式补充完整吧！ 3.小结归纳。 师：回顾刚才的两种解题方法，观察算式，说一说连除或乘除混合运算的运算顺序是怎样的。 共同总结：没有括号时，其运算顺序是从左向右计算；有括号时，要先算括号里面的。 4.即时训练，巩固深化。 【课件出示】 学生独立完成，相互交流，师巡视，集体交流评议。 三、练一练 完成教材第61页练一练。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 【板书设计】 买新书 【教学反思】 本节课通过创设“买新书”的生活情境，调动了学生们的学习兴趣，学生都能积极参与到课堂活动中来。在探究新知环节，让学生自己分析问题、解决问题，较好地培养了他们分析、解决问题的能力。不过，在课堂练习环节，发现部分学生对于运算顺序还是会弄混淆，在今后的教学中，需要加强这方面的练习。同时，在课堂小结时，可以让更多的学生分享自己的收获和体会，让每个学生都能更好地巩固所学知识。
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