3.8《制作地球科普海报》教学课件（22张PPT）+教案+视频素材

(课件网) 3.8《制作地球科普海报》 （教科版）三年级 下 3.8《制作地球科普海报》 播放《夸父逐日》动画片段，“神话里的太阳给你什么感觉？生活中，太阳又给我们带来了什么？” 新知导入 地球最让我印象深刻的，是它美丽又充满生机。它有蔚蓝的海洋、翠绿的森林，还有各种各样的动植物，是我们已知唯一有生命的星球。地球给我们提供空气、水和食物，像妈妈一样呵护着所有生命，这么神奇又珍贵的家园，我们一定要好好爱护它。 播放1分钟地球科普短视频，展示地球的海洋、森林、生命等画面，提问：“我们已经学习了很多关于地球的知识，谁能说说地球最让你印象深刻的特点是什么？” 聚焦 我们如何描述地球？如何设计和制作一张地球科普海报？ 探究新知 我们可以从外观、结构、运动和生命家园几个方面来描述地球：蓝色的海洋星球，有大气和磁场保护，绕太阳公转并自转，是目前已知唯一有生命的行星。设计地球科普海报时，先确定主题，如 “美丽的地球家园”；再分区展示地球的形状、海陆分布、大气层、四季变化等内容；用简洁文字和清晰图片说明，最后注意色彩协调、重点突出，让读者一眼就能感受到地球的特点和珍贵。 提示：通过前面的学习，我们知道地球有许多特点，可以根据这些特点确定海报的主题和内容。如“多彩的地球”，用色彩来突出地球是一个有生命的星球；又如“珍稀的水星球”，突出表现水对地球的重要作用。 （一）聚焦：明确任务与主题 教师活动：出示本课任务———制作一张地球科普海报，引导学生思考：“我们要向大家介绍地球的哪些特点？可以确定哪些主题？”结合教材提示，如“多彩的地球”“有生命的星球”“珍稀的水星球”，帮助学生聚焦主题。 学生活动：小组讨论，确定本组海报的核心主题和主要内容，明确要表达的科学信息。 （二）探索：搜集资料与设计制作 1. 搜集与筛选资料 教师活动：指导学生通过网络搜索、查阅书籍、小组讨论等方式，搜集与主题相关的图文资料，强调“资料要准确、贴合主题”。 学生活动：分组搜集资料，筛选出最能体现主题的图片和文字信息。 1.确定内容。讨论并确定我们要表达的主题和主要内容，搜集与主题相关的图文资料。 2. 设计版面 教师活动：展示版面设计示意图（如中心放射式、分栏式），引导学生根据主题、资料和视觉效果，规划海报的标题、图片、文字位置。 学生活动：在草稿纸上画出版面草图，明确各部分内容的布局。 3. 制作与装饰 教师活动：巡视指导，提醒学生注意色彩搭配、文字清晰，重点检查数据和知识的准确性。 学生活动：根据草图，用彩笔、图片等材料制作海报，进行装饰美化。 2.设计版面。根据主题、资料、视觉效果等，综合考虑海报版面设计。 3.制作、装饰。 4.认真检查相关数据的准确性。 5.展示交流。 课堂练习 选择题 1. 下列哪一项不是地球的核心特征？（ ） A. 是一个蓝色的星球 B. 表面有丰富的液态水 C. 是太阳系中唯一有生命的星球 D. 自身能发光发热 2. 制作地球科普海报时，首先要做的是（ ） A. 设计版面 B. 确定主题和内容 C. 搜集资料 D. 装饰美化 3. 下列哪种版面设计更适合突出“水是地球的宝贵资源”这一主题？（ ） A. 中心放置地球图片，四周分布海洋、河流、冰川的小图 B. 分栏罗列地球的所有知识 C. 用大量文字介绍地球的历史 D. 只画地球的形状 B D A 判断题 1. 制作科普海报时，为了美观可以适当修改科学数据。（ ） 2. 地球是太阳系中唯一表面有大量液态水的行星。（ ） 3. 科普海报的文字越多，内容越丰富。（ ） √ × × 课堂总结 今天我们一起完成了地球科普海报的制作，从确定主题、搜集资料，到设计版面、动手创作，再到展示分享，大家不仅巩固了地球的科学知识， ... ...