2.8《动物生命周期》教学课件（19张PPT）+教案+视频素材

(课件网) 2.8《动物生命周期》 （教科版）三年级 下 2.8《动物生命周期》 播放一段1分钟的短视频，展示小鸡从破壳而出到长大成鸡的过程，“同学们，这只小鸡的一生会经历哪些变化呢？除了小鸡，其他动物的一生又是怎样的呢？” 新知导入 小鸡先从鸡蛋里破壳而出，慢慢长出羽毛、长大变重，最后变成成年大鸡。它的一生会经历卵 — 幼崽 — 成年三个阶段。像小猫、小狗、小牛等动物，出生后外形变化不大；而蝴蝶、蚕等动物，会经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，一生变化非常神奇。 聚焦 除昆虫之外，其他种类动物的生命周期又是怎样的呢？ 探究新知 除昆虫外，其他动物的生命周期各不相同。青蛙属于两栖动物，经历卵、蝌蚪、幼蛙到成蛙的变化；鱼类一般从卵孵化成小鱼，再逐渐长大；鸟类从卵孵出雏鸟，经亲鸟喂养后长成成鸟；哺乳动物如猫、狗，出生后直接由母体哺育，逐渐发育成熟。 教师活动：展示教材中昆虫生命周期的图片，提问：“我们已经知道了昆虫的生命周期，那除了昆虫，其他种类动物的生命周期又是怎样的呢？”引导学生聚焦问题，明确探究方向。 学生活动：回顾昆虫的生命周期，思考并提出自己想探究的动物。 1.查阅资料，了解其他动物的生命周期。 2.比较不同种类动物的生命周期，找出它们的共同特征，并将我们的发现记录下来。 教师活动： 1. 播放鸡、鱼、青蛙生命周期的短视频（每个视频约1分钟），展示各阶段图片，引导学生观察并记录。 2. 分发记录单，指导学生查阅教材及补充资料，填写鸡、鱼、青蛙的生命周期。 3. 展示人类生命周期的图片（胎儿、婴儿、幼儿、青年、中年、老年），引导学生讨论人类的生命阶段。 学生活动： 1. 观看视频和图片，记录鸡（卵→小鸡→成鸡）、鱼（卵→幼鱼→成鱼）、青蛙（卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙）的生命周期。 2. 小组讨论人类的生命阶段，分享自己对未来变化的推测。 在妈妈肚子里的时候，我们叫胎儿。观察周围不同年龄的人，说一说我们人类的生命周期，推测我们未来可能发生哪些变化。 1.以一种动物为例，说一说它生存需要什么。它的身体有哪些结构？这些结构在它的生命过程中起什么作用？ 蚕的生存需要适宜的温度（25℃左右）、新鲜的桑叶、清洁的空气和湿润的环境。它的身体结构包括口器，用于啃食桑叶获取营养；胸足和腹足，帮助爬行和固定身体；气门，用于呼吸；丝腺，能分泌蚕丝结成茧。在生命周期中，口器支撑幼虫阶段的进食生长，丝腺帮助蚕在蛹期形成保护茧，这些结构共同保障蚕完成生长发育与繁殖。 2.不同种类动物的生长发育过程有哪些共同特征？ 不同动物的生长发育都遵循 “出生 — 生长发育 — 繁殖 — 衰老死亡” 的生命周期，都需要从外界获取营养物质来维持生长，都会经历形态或功能的阶段性变化，比如蚕的变态发育、哺乳动物的体型增长。同时，动物生长发育的核心目的都是延续种群，生命过程会循环往复，且都依赖适宜的环境条件才能顺利完成。 为了生存和繁殖后代，动物的外部形态和行为会随着环境的变化而变化。比如，冬季来临，大雁南飞、兔子换毛、蛇冬眠等。做个科学小报，介绍动物的一生和它们的生存需求以及我们应该怎样保护它们。 动物的一生都经历出生、成长、繁殖、死亡的过程，它们需要食物、空气和安全的栖息地才能生存。我们可以从身边小事做起保护它们：不随意投喂野生动物，给鸟类搭建人工鸟巢，减少使用一次性塑料，不破坏动植物的生存环境，让每一个生命都能在地球上安稳生长。 课堂练习 选择题 1. 青蛙的生命周期正确顺序是（ ） A. 卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 B. 卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 C. 蝌蚪→卵→幼蛙→成蛙 2. 下列不属于动物生命周期共同特征的是（ ） A. 都经历从生到死的过程 B ... ...