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课件网) 南侧匾额：圜桥教泽 北侧匾额：学海节观 太学与国子监，是中国古代教育的重要标志。位于北京的国子监，是元、明、清三代国家最高学府兼教育行政机构。图为北京国子监的琉璃牌坊。 导入新课 普通高中历史 · 选择性必修 3 ·《文化交流与传播 》 第六单元 文化的传承与保护 第14课 文化传承的多种载体及其发展 课程标准： 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用；认识文化遗产保护对保持文化的传承、维护文化多样性和创造性的重要意义。 埃及出现纸草书卷 中国出现私学 汉朝设立太学 蔡侯纸 毕昇发明胶泥活字印刷、书院产生 法国建立“大学区制度” 阿什莫林博物馆 古登堡采用金属活字印刷 古希腊学校、亚述巴尼拔王建立图书馆 亚历山大博学园 前30世纪 前8-5世纪 前3世纪 前2世纪 2世纪 10-13 世纪 15世纪 1683年 19世纪 1905年 1909年 1925年 1949年 2003年 京师大学堂 南通博物苑 京师图书馆 故宫博物馆 第一次全国教育工作会议 中国国家博物馆 时空坐标 一、学校教育的发展 1.主要形式： 官学与私学 材料：殷商西周时代，巫史掌管文化教育，只有贵族及其子弟才有接受教育的权利，教育的内容局限在礼制、法度、宗教神学的范围之内，政教不分。文化知识也属贵族专有，王室设立各种世袭的官职，以保存文献资料，传授文化知识。 ———吴小如《中国文化史纲要》 “学在官府”形成的最根本原因在于西周的生产力发展水平和社会制度结构 （一）中国 私学: ①春秋时期私学产生，改变了“学在官府”的情形。其中儒家的代表孔子影响最大。 春秋时期私学产生的历史背景 ①经济：铁器牛耕的使用，极大的提高了农业生产力，加速了封建生产关系的孕育成熟 ②政治：新兴地主阶级为保护自己的利益，积极要求参与社会政治生活，进行社会政治改革。 ③文化：学术下移和士阶层崛起又为私学的产生与蓬勃发展提供了知识基础和人才储备 ④社会环境：春秋时期宗法分封制遭到破坏，争霸局面出现，各国统治者无力顾及官学 一、学校教育的发展 （一）中国 ②唐代以后私学得到发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式； ③宋代是书院形成与发展的重要时期，书院制度推动了私学的发展。白鹿洞书院最为著名。 【史料教学】 一、学校教育的发展 （一）中国 2.特点： 起源早（发展时间长）、政府主导、官学私学并存；儒学主导（教化功能突出）；体制随时代不断发展。 材料1：我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学，促进了多民族文化发展和交流。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。 一、学校教育的发展 （一）中国 3.作用 （1）推动古代文化的保存与传播（儒学），古代典籍依托于此得以传承； （2）推动科举制的发展； （3）促进民族交流融合。为政府培养了人才，巩固统治； （4）加强了儒家思想的统治地位，凸显了儒学的社会教化功能；推动了文化的发展与创新 （5）局限：后期文化专制阻碍了教育的发展 太学教育为适应封建社会治国者的需要,对太学课程的设置做了严格的规范。西汉时期太学的主要教材是经史,以儒家经典“五经”和“三传”作为基本教材。“五经” 具体指《诗经》、《尚书》、《礼记》 、《易 ... ...
